第七单元 想象-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年二年级语文上册阅读写作指导（统编版）

二年级语文·上册 55 二年级语文·上册 56 ●类●文●讲●练 小松鼠和红树叶 天气一天天凉了,树叶开始一片片随风飘落了。 小松鼠很担 心他的那片红树叶也会被风吹走,就天天早晨跑到洞口,去看看 她是不是还长在树枝上。 天气更冷了,红树叶在枝头冻得直发抖。 小松鼠跑过去,用 大尾巴拥抱着红树叶,为她挡住秋天的冷风冷雨。 夜里,小松鼠 也不回树洞里睡觉,一直用大尾巴拥抱着红树叶。 这一天,红树叶说:“谢谢你,小松鼠。 你看,现在这棵大树 上,就剩下我这一片树叶了,这多亏了你呀!”停了片刻,她又说: “可是,迟早我也要落的,你快回家吧,天太冷了。” 小松鼠不肯离开,他说:“我要永远保护你。 你就是落下来, 我也要你落在我的怀里,我不让风把你吹走。” 有一天,红树叶真的从树枝上落了下来,但她没有被风吹走, 而是真的落在小松鼠弯弯的、绒绒的、暖暖的大尾巴里了。 小松鼠捧着红树叶,回到树洞里,把她挂在洞口。 每天早晨, 当第一缕阳光照在大树上的时候,最鲜艳的就是那片红树叶,远 远望去,小松鼠的洞口就像挂着一朵大红花。 二年级语文·上册 57 他看着那片红树叶,心里觉得暖融融的。 在小松鼠的家里,红树叶变得更红了。 他们永远也不分开。 例题1.短文一共有 个自然段,第二自然段写的是 。 思路点拨：概括自然段的主要内容,要抓住几个关键信息:什么时间,谁,做 了什么。从第二自然段中提取这些关键信息,概括成一句完整的话即可。 参考答案：九 天气更冷了,小松鼠用大尾巴拥抱红树叶 例题2.根据短文内容,选择正确的答案,把序号填在括号里。 (1)小松鼠天天早晨跑到洞口去看红树叶是因为( )。 A.喜欢和红树叶在一起 B.担心红树叶被风吹走 C.怕红树叶冻坏 D.担心红树叶落下后摔疼 (2)小松鼠要( )保护红树叶。(多选) A.在天冷时 B.在刮风时 C.在下雨时 D.永远 思路点拨：解答本题要从题干中提取关键的信息,(1)的关键信息是“天 天早晨跑到洞口”;(2)的关键信息是“保护红树叶”,可以从第二自然段 小松鼠为红树叶“挡住秋天的冷风冷雨”和第四自然段松鼠对红树叶说 的话等处找到答案。 参考答案：(1)B (2)ABCD 二年级语文·上册 58 例题3.小松鼠是怎样为红树叶遮挡冷风冷雨的? 用“ ”在文 中画出来。 思路点拨：抓住题干中的关键信息“小松鼠是怎样为红树叶遮挡冷风冷 雨的”,通读全文可知,“冷风冷雨”出现在第二自然段,从本段中找出相 应句子即可。 参考答案：小松鼠跑过去,用大尾巴拥抱着红树叶,为她挡住秋天的冷风冷 雨。夜里,小松鼠也不回树洞里睡觉,一直用大尾巴拥抱着红树叶。 例题4.比较下面两个句子,再填空。 A.红树叶真的落在小松鼠弯弯的、绒绒的、暖暖的大尾巴 里了。 B.红树叶落在大尾巴里了。 这两个句子, 句写得好,写出了小松鼠大尾巴的 ,突出表现了 。 思路点拨：解答本题要注意区分两句话的不同之处,注意比较词语的用 法,并联系文章内容体会这样写的好处。 参考答案：A 特点 小松鼠对红树叶的保护 例题5.读了这个故事,我被小松鼠和红树叶间的( )感动了。 A.互相保护 B.互相帮助 C.互相担心 D.深厚友情 二年级语文·上册 59 思路点拨：解答本题,要通过对文中的人物形象和短文主要内容的分析 来感受小松鼠和红树叶间的情感。阅读全文后可知,文章表现的是他 们之间的深厚友情。 参考答案：D ●强●化●训●练 山亭夏日 [唐]高 骈 绿树阴浓①夏日长, 楼台倒影入池塘。 水晶帘②动微风起, 满架蔷薇一院香。 【注释】①浓:指树丛的阴影很浓稠(深)。②水晶帘:比喻晶莹华美的帘子。 1.这首诗描写的是 季的景色。 2.诗的第一句描写的是( )的景色,第二句描写的是( )的 景色,第三句描写的是( )的景色,第四句描写的是( ) 的景色。 A.风吹帘动 B.绿树阴浓 C.楼台倒影 D.蔷薇开放 3.诗人闻到了( )。 A.微风 B.花香 C.味道 D.清香 4.这首诗写出了诗人( )的生活。 A.幸福 B.悠闲自在 C.忙碌 D.乡村 二年级语文·上册 60 红马的故事 美术课上,老师让我们自由画画。 “画什么都可以。”他一边 说,一边挥着粉笔在黑板上自由地画。 他画得真奇妙啊! 一头在水里洗澡的牛,尾巴上还停着一只 苍蝇。 花瓶里有三朵百合:一朵盛开,一朵含苞欲放,一朵掉了一 片花瓣在桌面上。 老师还画了漫画,滑稽的小丑,戴面具的狮子,会走路的椅 子。 看着老师的画,大家兴奋极了,纷纷喊着:“老师继续画! 老 师继续画!” “自己画!”老师把黑板擦干净,“高兴画什么就画什么。” 我喜欢上美术课,更喜欢自由画画。 老师刚才画了一头大水 牛,我不画牛,我画马,画两匹赛跑的马。 老师一