第七单元 习作：我有一个想法（课件）-2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

统编版小学语文三年级上册第七单元习作 一 我 有 个 想 法 1 目录 2 一、谈话导入 二、写作指导 三、范文赏析 四、学以致用 一 谈话导入：师生对话，导入习作 3 同学们，我们身边有这样的事情吗？你见到过吗？ 谈话导入：师生对话，导入习作 4 谈话导入：师生对话，导入习作 在我们的生活中，其实有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。比如： 5 本单元习作要求 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。 习作要求： 1. 关注现象。能够关心生活中的现象，积极进行思考，想一想有什么改进的办法或建议。 2. 表达想法。能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 6 二 写作指导：老师和你一起学 7 写作指导：1.选素材 8 写作指导：1.选素材 补充素材1：因为每天早上人们上班上学时间很赶，有一些人为了节约时间，就在公交车或地铁上吃早餐，弄得到处是早餐的味道，很难闻。 9 写作指导：1.选素材 补充素材2：有一些家庭的老人溺爱孩子，对孩子有求必应，导致一些小朋友调皮捣蛋，不知感恩，不尊重长辈。 10 写作指导：1.选素材 补充素材3：现在生活条件好了，很多人只是嘴里念着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，平时吃饭总是挑三拣四，浪费粮食。 11 写作指导：2.理思路 12 写作指导：2.理思路 素材1这种现象出现的原因主要是上班族或学生起床晚了，赶时间。 建议上班族和学生晚上都早点休息，早上早点起床安排时间吃早餐，避免在公共交通上吃早餐。 13 写作指导：2.理思路 素材2这种现象是溺爱孩子，会让孩子变得自私自利，不懂得感恩，不利于孩子身心健康发展。 建议父母爷爷奶奶都能学会放手，从小培养孩子的自主能力。 14 写作指导：2.理思路 素材3这种现象说明，虽然现在中国大部分地区都实现了吃穿不愁，但浪费粮食本身就是不对的，更何况世界上还有很多人吃不饱饭。 建议让浪费粮食的人尝一尝吃不饱的滋味，或者在饭店对浪费行为实施惩罚。 15 写作指导：3.用技巧 16 写作指导：技法点拨 （一）认真筛选，确定主题 “想法”是针对现实生活中存在的现象或问题而展开的，需要同学们平时多留意、多观察。生活中有很多现象值得关注，可以是令人称赞的行为，可以是令人温暖的事件，也可以是不文明的行为，所列举的生活现象是真实可信、具有代表性的。想一想，在日常生活中，哪种现象或问题引起了你们的关注? 写作指导：技法点拨 例文赏析 有一次家里突然停电了，到处黑乎乎的。电梯也停止了运行。爸爸带着我下楼，只能走消防通道。打开消防通道的门，我们发现消防通道里堆放着许多杂物，其中一个橱柜还把路堵住了，我们只有移开橱柜才能通过。可我们的力量太小了，搬不动笨重的橱柜，最后只能回家等电来。 想一想：小作者叙述的现象是什么？ 小作者陈述了居民楼中的消防通道被占用，甚至被堵死的现象。这一现象是值得警惕的，万一发生火灾、地震等灾害，造成的损失将是巨大的。选择这种社会现象来写，无疑非常有现实意义。 写作指导：技法点拨 （二）巧妙布局，条理清晰 习作内容能否精致紧凑，布局是否巧妙非常重要。在谋篇布局之前，首先要进行审题，找到中心立意。可以从根据现象提出想法这个中心立意出发，设计习作每个层次的内容，如问题、原因、建议等，要做到层次分明、详略得当。可以先简单描述现象，然后对这一现象作细致深入的思考或分析造成这个现象的原因，详细写出自己的感受和看法，最后提出建议，所写的重点要落在“想法”上。 写作指导：技法点拨 例文赏析 一口痰随口而出，不但破坏了环境卫生，而且会导致大量的病菌在空气中传播。这些病菌到处飞舞，随时会被他人吸入体内，造成疾病的传播。如果吐痰的人患有某种传染性疾病，那么，病菌就会一传十，十传百，造成大面积人群感染。正因为如此，不随地吐痰被视作一项社会公德，成为一个文明人的标志之一。如果一个人走到哪里，吐痰吐到哪里，那么他的素质就极其低下，一定会是一个不受欢迎的人，更会是一个让人讨厌的人。 想一想：小作者是怎么叙述吐痰的危害的？ 在这一文段中，小作者具体分析了随地吐痰的危害性，并从个人文明素养的角度谈到不随地吐痰的重要意义，很有说服力和教育意义。 写作指导：技法点拨 （三）想法具体，建议合理 写对某种生活现象或问题的“想法”，其实就是谈观点、谈看法。不仅要写出“想法”，还要提出合理的建议。关于自己的想法，要写出一些理由。如：老人不遵守交通规则可能会导致自己或他人出车祸，危害性极高；所提的建议要紧扣前面所陈述的现象，要有针对性。如针对老人不遵守交通规则的现象提