《认识钟表》（作业设计）-一年级上册数学人教版

人教版一年级上册《认识钟表》作业设计 【改造】一、连一连。 12时 10时过了一点儿 快8时了 6时 【改造】二、看钟表写时间。 【改造】三、按要求写时间。 时 时 1小时前 2小时后 ： ： 时 时 ： ： 【原创】四、小希的周末。（在“ ”里填上正确的时间） 小希周末是 起床的，到了 小希开始学习，直到 小希开始午饭，到了下午 小希出门踢足球，小希的周末安排得真合理呀！ 基本信息: 1、 教学内容分析： 《认识钟表》是人教版一年级上册第七单元的教学内容。本节课要求学生认识整时和会写出两种不同的表达方法。它是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后的“时、分”的学习尊定基础。 2、 学情分析： 虽然学生刚刚进入学校不久，但他们在生活中已经积累了一些认识钟表的经验，认识整时是学生建立时间观念的初次尝试。对于一年级的孩子来说，认识钟表是比较困难的，首先学生的知识储备少，理解能力还较弱，再加上现在学生看时间一般都是手机、电子表，很少用到钟面。在教学中教师要借助学生已有的认知和学生的生活经验进行教学，让学生认真观察钟面的结构，清楚钟面上的数、分针和时针各自的作用，以表述出时间。 3、 教学目标： 1.了解钟面的结构，结合生活经验会认、读、写整时，知道整时的两种表示方法。 2.通过操作钟表，理解并掌握认整时的方法，能用语言比较清晰地表述认识时刻的方法，初步建立时间观念。 3.在认识时间的过程中，感受时间的重要性，养成珍惜时间和合理安排时间的好习惯。 题目设计意图： ①第一题属于基础性作业，根据《人教版一年级上册数学》课本练习十九第1题及第6题改编，设计目的在于让学生通过“连一连”的方式巩固本课知识点，知道如何分辨整时以及快几时了、几时过了一点儿，深化对整时的认识，降低将来“认识几时几分”的难度。 ②第二题属于基础性作业，根据《人教版一年级上册数学》课本第七单元“认识钟表”例题改编，设计目的在于让学生巩固时间的两种写法。 ③第三题属于探究性作业，根据《人教版一年级上册数学》课本练习十九第3题改编，设计目的在于引导学生加强对整时及顺序的认识。 ④第四题属于综合性作业，根据《人教版一年级上册数学》课本练习十九第4题、本单元学习目标以及语文学科的看图写话相结合，让学生在感受时间所发生的事情的连贯性的同时也让学生感受到语文的言语表达与数学相互结合的趣味性，从而引出“要合理地安排好周末的生活”，实现本课的情感、态度与价值观的学习目标。 习题答案： 【改造】一、连一连。 12时 10时过了一点儿 快8时了 6时 【改造】二、看钟表写时间。 【改造】 三、按要求写时间。 4 时 11 时 1小时前 2小时后 4：00 11 ：00 12 时 1 时 12 ：00 1 ：00