专题02 神话故事篇-2023年小学语文小古文阅读专项（统编版）

专题02 神话故事篇（学生版） 中华文化博大精深，源远流长，而文言文是古代文化与现代教育连接的纽带。从小学开始进行文言文教学，使学生初步了解文言文的结构和表达方式，感受到古人的思想情感。有利于培养学生的人文素养，增强学生的语言理解能力，为学生未来的语文学习奠定良好的基础。 何为文言文？ 美好的意思。 文 美好的语言文章 言 文言文 表述，记载等意思。 文 作品、文章等意思。 ①神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 知识梳理 ②神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。是包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。 其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。。 神话故事篇 ①神话故事都是想象或幻想的。 ②神话是远古人类对所观察或经历的自然界或社会现象的解释和说明，只是它经过了“幻想”的加工，成为了想象中的“神化”了现实生活。 主要特点 ③神话反映着远古人类解释自然（或社会）并征服自然（或社会）的愿望。 教材链接 如：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《女娲造人》、《嫦娥奔月》、《盘古开天辟地》等等。 1.（2022·新疆塔城·四年级期末）阅读小古文，回答问题。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。 ， ，故为精卫， ，以堙于东海。 1．回忆课文，将课文内容补充完整。 2．解释下面加点词的意思。 炎帝之少女___________________          以堙于东海___________________ 3．根据故事排列图画顺序（标序号），理清起因、经过和结果并完成填空。 ( )                     ( )                       ( ) 本文主要讲述了炎帝的 被海水淹死后化为精卫鸟，常叼着 投入海中，一心要把 的故事，表现了精卫________的精神。 4．下面的哪个神话故事中的主人公和精卫有相同的精神？（     ） A．愚公移山 B．后羿射日 C．嫦娥奔月 D．八仙过海 5．如果你们班要开“中国神话故事”读书交流会，你会推荐什么故事？注意把理由说清楚。 2.（2022·河南南阳·四年级期中）阅读小古文，回答问题。 夸父逐日 夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道⑥渴而死。弃⑦其杖，化为邓林⑧。   【注释】①逐走：赛跑。 ②入日：追赶到太阳落下的地方。 ③欲得饮：想要喝水解渴。④河、渭：即黄河，渭河。⑤大泽：大河。⑥道：半路上。⑦弃：遗弃。 ⑧邓林：桃林。 1．给加点字选择正确的解释。（只填序号） （1）夸父与日逐走。( ) A．行走     B．跑       （2）河、渭不足。( ) A．不够     B．够 2．在文中找到表示下列意思的句子，写在横线上。 （1）夸父没有赶到大河，半路上因口渴而死去了。 （2）夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。 3．一个小朋友读完故事，在文中“河、渭不足”处，写下了自己的感悟，感受到了故事的神奇（见文中批注）你从哪些地方感受到了故事的神奇？请仿照着写一写你的感悟。 我在“ ”处感悟： 。 4．你读过的神话故事中，一定也有像夸父这样神奇的人物吧，请用一句话写写神话人物和他的