4《古代诗歌四首》-2023-2024学年七年级上册语文同步课时训练（统编版）

4 古代诗歌四首 ★积累运用 1．下列划线的词解释有错的一项是（    ） A．歌以咏志（ 歌吟 ）   风正一帆悬（挂） B．乡书何处达（送到）   老树昏鸦（傍晚） C．星汉灿烂（星星）    海日生残夜（升起来） D．次北固山下（停宿）   古道西风（秋风） 2．下面诗句的朗读停顿有误的一项是( 　　) A．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪 B．我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西 C．客路/青山外，行舟/绿水前 D．夕阳/西下，断肠人/在/天涯 3．下列各句中无错别字的一项是（    ） A．秋风萧瑟，洪波拥起。 B．杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。 C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 D．潮平两岸阔，风正一帆旋。 4．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（     ） 凡山水,都有自己别样诗意的称谓,            。诗乃抒情之物，心中有情，需要抒发，便诞生了诗歌。硬要砍捍诗歌的抒情性，等于掏掉了诗歌之心。假如把中国的山水，用以叙事称谓,无疑,那是白水一杯,无味也无色了。诗歌的抒情性和形象思维之功,是断不可抹杀的。 A．这与我们古老的文化传承有关,尤其与沿袭创新有关 B．这与我们古老的写作手法有关,尤其与起承转合有关 C．这与我们古老的风俗习惯有关,尤其与风土人情有关 D．这与我们古老的传统文化有关,尤其与诗词歌赋有关 5. 为筹划读书节诗歌朗诵节目，小圳同学设计了《观沧海》朗诵脚本，设计中不恰当的一项是（ ） 观沧海（东汉·曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 朗诵脚本设计 A.重读 B.节奏 C.合诵 D.声调 “以观沧海”，“观”字统领全篇，要重读，以突出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的气概。 本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。 “日月、星汉”四句男女合诵，男生高亢，读出大海吞吐日月星辰的气概；女声轻盈，语速舒缓，读出“若”字中奇特想象的梦幻。 “幸甚至哉”要读出作者能够在碣石山观沧海的庆幸和豪迈情感，和前文低沉声调形成反差。 A. A B. B C. C D. D 6．下面对诗句的赏析有误的一项是（　 　） A．“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。 B．“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。 C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。 D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 （2022秋·湖北省黄冈市部分学校第一次测评）7．古诗文名句填写。 （1）水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》） （2）　 　？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） （3）　 　，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》） （4）王湾《次北固山下》一诗借“　 　，　 　”来揭示生活哲理，鼓舞人们积极向上。 （5）马致远《天净沙•秋思》中，“　 　，　 　”两句描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，直抒胸臆，画龙点睛。 （6）曹操在《观沧海》中描绘山岛上呈现一片勃勃生机的诗句是：　 　，　 　。 （7）古诗词中多有借明月抒发思乡或怀友之情的诗句，如李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，请你再写出这样连续两句的古诗词名句：　 　，　 　。 （8）“　 　，吹面不寒杨柳风。”春日远足，于微风细雨中饱赏春色，是何等的惬意啊！ ★阅读理解 （2022秋·广东省广州市江南外国语学校第一次月考）8．阅读下面的诗词，然后回答问题。 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹， 。树木丛生，百草丰茂。 ，洪波涌起。 ， 。 ， 。幸甚至哉，歌以咏志。 （1）将诗歌补充完整。