10.第三单元 第10课 辽夏金元的统治（课课练）-2023-2024学年高中历史同步及复习备考资源（必修中外历史纲要上）

【高中历史统编版(2019)】 2024 – 课 课 练 必修(上) 中外历史纲要 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第10课 辽夏金元的统治 16个单项选择题 + 1个材料分析题 + 1个论述题 精选2023模拟题 ---- 学 生 版 ---- 1.(2023湖北武汉高三模拟)元代设立陕西行省,将- -直属于巴蜀故地的汉中地区划入陕西行省,使汉中进入以西安为中心的文化辐射圈。经过几百年的发展，今汉中地区虽然仍保留一些蜀地旧俗,但其西北关中氛围也更加明显了。对以上材料解释最合理的是( ) A.行政区划有利于增强行政区内的文化认同 B.区域文化是中国古代行政区划的重要原则 C.区域内的文化趋同有利于行省制度的推行 D.行省制度有利于加强元朝中央对地方统治 2.(2023湖北高三模拟)元朝统治者在路、府、州、县除了按常规设总管、知府、知州、知县等官职，还在各级政府外另设一官职一达鲁花赤，代表中央督察地方行政，并规定达鲁花赤只能由蒙古人和色目人担任。这一官职的设置( ) A.表现了对汉族官僚的防备心态 B.扩大了地方政府的行政权力 C.体现了中央对地方控制的加强 D.促进了民族之间的交流融合 3.(2023江苏盐城高三三模)辽国建立后，任用汉人参与礼制建构，制定了吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼等。相比于汉唐以来礼乐式微之势，辽礼更具完整性、礼仪性，可谓中原礼乐之重建。由此可知( ) A.辽国实行南北面官制度 B.儒家文化主流地位确立 C.民族文化融合程度深入 D.少数民族普遍接受礼乐 4.(2023广东高三模拟)10—13世纪虽然是中国历史上的分裂时期，但各族政权都不约而同地自称是“炎黄子孙”，自我认同为“中国”。同时，为了表明自己所建政权的合法性及其重要地位，又都自我认同为“中国正统”。这说明这一时期( ) A.天下一统格局形成 B.各民族间民族隔阂消除 C.华夏认同观念增强 D.儒家思想已被广泛接受 5.(2023浙江绍兴高三二模)公元1140年，金朝以金兀术为统帅，兵分四路大举进犯。岳飞奉命坐镇郾城，指挥抗金。《金史》和《宋史》对这场大战有不同记述。《宋史·岳飞传》载：“飞时出视战地，望见黄尘蔽天，自以四十骑突战，败之。郾城再捷。飞进军朱仙镇，距汴京四十五里，与兀术对垒而阵，遣骁将以背嵬骑五百奋击，大破之，兀术遁还汴京。”《金史·宗弼列传》载：“(兀术)自率取亳州及顺昌府、嵩、汝等州，相次皆下，时暑，还军于汴。岳飞等军皆退去。河南平。”对此认识合理的是( ) A.《宋史》多源于宋代国史、实录故可信度更高 B.弄清历史真相须有实物史料佐证 C.历史记载往往受到著史者立场的影响 D.不同史料导致历史真相的多样化 6.(2023辽宁高三三模)金朝初年实行带有氏族残余的贯族会议制度。金熙宗即位后进行了改革，在中央设置三省六部制，将原女真、辽和宋的官职依照新制统一换授，实行封国制度，规定百官的仪制与服色，史称“天眷新制”。据此可知，“天眷新制”( ) A.促使金朝步入文明时代 B.利于少数民族封建化 C.旨在消除贵族制度残余 D.实现了金朝长治久安 7.(2023北京房山高三二模)如下图为元代罗罗斯铜牌(当时的“身份证”)。正面长方形边框内竖排楷书阳文三行：“中奉大夫罗罗斯宣慰使火儿灰、奉议大夫罗罗斯宣慰同知布颜、承直郎罗罗斯宣慰司经历元祯”。罗罗是彝族先民的一种称谓，元世祖时设置罗罗斯宣慰司，治所在建昌路(今四川西昌)。据此推测此牌( ) ①是当时西南少数民族地区官员的符牌 ②是研究元代民族历史重要的实物史料 ③表明元代创制的八思巴字被楷书取代 ④说明罗罗斯直接隶属宣政院管辖新疆 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.(2023山东高三模拟)元代文人为了满足学术和文艺的荣誉感，出现了私设的考试组织，文人中间公推一名德高望重之人担任考官，由他品评各人所写的诗文，文人中出现一股不以学术求仕进的学风。这一现象的出现( ) A.顺应了商品经济发展的需求 B.缘于政府取士政策的变化 C.推动了新儒学体系的形成 D.提升了普通民众的文化修养 9.(2023北京高三二模)元朝以大都为中心修筑了四通八达的驿道，范围之广，前所未有，做到了“人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中”。这一做法有利于( ) ①国家政令的传递 ②民族之间的交融 ③元朝的有效统治 ④经济重心的南移 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10.(2023河北高三模拟)元朝时期，统治者决议“三国各与正统，各系其年号”，确定了宋、辽、金三朝独立成史的原则，修正了南北朝修史时出现的“南书谓北为‘索虏’，北书谓南为‘岛夷’