(新课标)五升六语文阅读与习作暑期升级训练(第四周)

(新课标)五升六阅读与习作暑期升级训练(第四周) （预学六年级上册第二单元） 语文要素和主题阅读指导 亲爱的同学们，我们享受和平年代幸福生活的同时，不能忘记革命先辈抛头颅、洒热血，为民族独立、强盛所付出的一切。让我们沿着先辈的足迹，去回顾激情燃烧的岁月。阅读这些文章时，我们要了解文章是怎样点面结合写场面的。“点”指的是对人、事、景物局部细节的详细描写;“面”指的是对人、事、景物的整体叙述或概括性描写。“点面结合”是指对“点”的局部细节详细描写和“面”的整体叙述或概括性描写的有机结合。 让我们在书香中一起度过这美好的一周吧！ 点面结合写场面 整体与局部的组合 先对描写对象进行整体介绍，再聚焦这个人或这个事物的局部，进行详细刻画。《开国大典》中，受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景，是从整体来写的，是“面”的描写;海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师的人员数量、制服颜色、武器种类、方阵阵容等各个方面的内容，是从局部来写的,是“点”的描写。 群体与个体的组合 先描述一个群体的状态，再描述其中的某个个体的状态。群体 为“面”，个体为“点”。如《狼牙山五壮士》中，五位壮士是一个群体。 主与次的组合 一般情况下，采用先写次、后写主的顺序。次为“面”，主为“点”。如《开国大典》毛主席讲话的场景中，毛主席是主要人物，是“点”;天安门城楼前赶来庆祝的人民群众，则是“面”。 第一天 主题阅读 狱中联欢 元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。人们纵情高歌，唱完一支又一支。 新年大联欢开始了。唱歌是第一个节目。第二个节目是交换礼品。每间牢房，每个人都准备了礼物，送给认识的或者不认识的战友，作为联欢的纪念品。最多的礼物是“贺年片”，那是用小块的草纸做的，上面用红药水画上鲜红的五角星或者镰刀锤子，写上几句互相鼓励的话。楼七室经过昼夜赶工，用牙刷柄刻出了一百多颗红的、黄的、晶亮的五角星，分送给各个牢房的同志。女室送给各室的是一幅幅绣了字的锦旗，那些彩色的线，是从她们的袜子上拆下来的…… 接着第三个节目开始了。每间牢房的人都在门口贴对联。所有的对联都是草纸接连起来做成的。所有的对联都不是一个人写成的，同一副对联中，有老年人苍劲的笔法，也有“孩儿体”的弯弯曲曲的笔迹。女室里，江姐捏着“监狱之花”的小手，也写了几笔。所有的对联都洋溢着革命的乐观精神。 女牢的对联写的是：洞中才数月，世上已千年。 大家心里明白：几千年的封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来，“世上已千年”还形容不了翻天覆地的革命形势的迅速发展咧！ 她们还在牢门上贴了一张横额：扭转乾坤。 猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论道：“这对联倒有些修仙炼道的味了。” 楼一室的对联写得更妙：歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅。横额是：极乐世界。 大家心里明白：这里悟的是革命之道，参的是马克思列宁主义之禅。“极乐世界”，正是写的人们掌握了革命真理的心境。猩猩挑起了眉梢，玩味了一会儿，只好说：“真有点仙风道骨！” 楼二室的对联写得十分优美：看洞中依然旧景，望窗外已是新春。横额是：苦尽甘来。 楼三室的对联借用了古人的诗句：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。横额是：大地回春。 一副副对联，全洋溢着这样乐观、诙谐的情趣。 （节选自《红岩》，有删改） 1.【内容理解】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“满园春色”代指革命胜利的大好形势。借用古人诗句说明谁也不能阻止人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，这胜利的消息是关不住的。 （ ） （2）“猩猩”指的是关押在牢房里的革命战士。 （ ） （3）新年大联欢是按照贴对联——唱歌——交换礼品的顺序展开的。 （ ） 2.【语文要素】在写贴对联这一活动时，作者采用（ ）的手法来写场面。 A.点面结合 B.环境衬托 C.详略得当 3.【体会情感】读了这篇短文，说说短文蕴含着怎样的思想感情。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二天 主题阅读 挥手之间（节选） 一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。①立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去，接着，又停下来。正当汽车停住，车门打开的时