（暑假自学衔接）第6讲-根据数对找位置-2023年五年级上册数学暑假衔接讲义同步练（人教版）

第6讲-根据数对找位置 【课前导入】 【知识梳理】 1、在同一平面图上，数对第一个数相同的物体位于同一列，数对第二个数相同的物体位于同一行。 2、在方格纸上，图形向左或向右平移，行数不变。向左平移，列数减去平移的格数；向右平移，列数加上平移的格数。向上或向下平移，列数不变；向上平移，行数加上平移的格数；向下平移，行数减去平移的格数。 【过关检测】 一、选择题 1．在同一平面内，如果点A用数对表示为（3，1），点B表示为（6，1），点C表示为（5，3），点D表示为（8，3），那么顺次连接这四个点，得到的图形是（    ）。 A．长方形 B．平行四边形 C．正方形 D．梯形 2．芳芳的座位用数对表示为（3，5），以下四位同学与芳芳同桌的是（    ）。 A．明明 B．聪聪 C．静静 D．欢欢 3．如下图，正方形ABCD的顶点A用数对表示为，顶点C用数对表示为，那么正方形对角线交点O用数对表示是（    ）。 A． B． C． D． 4．如图，如果点a的位置表示为（1，2），则点b的位置可以表示为（    ）。 A．（5，6） B．（4，5） C．（4，6） D．（5，5） 5．用数对表示动物园各个馆的位置，一个馆的位置可以用数对（x，3）、（4，y）表示，这个馆是（    ）。 A．狮子馆 B．熊猫馆 C．大象馆 D．老虎馆 二、填空题 6．在同一幅地图上如果点A用数对表示为（2，5），点B用数对表示为（2，8），点C用数对表示为（7，5），那么三角形ABC一定是( )三角形。 7．李老师到广州华南师范大学参加全国骨于教师培训，在大会议室里，他坐的位置用数对（24，15）表示，坐在他正前面的老师的位置用数对表示为( )，坐在他后边的老师的位置用数对表示为( )。 8．下面是唐代李绅的《悯农》，表中“当”用数对（4，4）表示。 (1)“盘”用数对( )表示，“锄”用数对( )表示。 (2)数对（1，3）是( )字，数对（5，1）是( )字。 9．如图为某地各建筑物的位置。 (1)用数对表示出各建筑物的位置。超市( )书店( )邮局( ) (2)位置（4，3）处是天天周末要去的地方，它是( )。 (3)体育馆的位置在（2，1）处，它在学校的( )方向上。 10．下图是一首古诗。 (1)“项”字在第( )列第( )行的位置，用数对表示是( )。 (2)（5，3）表示的字是( )。 (3)诗中三个“鹅”字的位置用数对表示分别是( )，( )，( )。 三、作图题 11．在下图中，肖云的位置用（3，2）表示，请你标注出下列同学的位置。 李青（1，3），张鹏（2，5），王宁（4，1），杨秀（5，6） 12．描一描，画一画，移一移。 （1）在图中表示A（3，2），B（9，2），C（7，4）三点，顺次连接三点得到三角形ABC。 （2）画出将三角形ABC向上平移3个单位后的图形。 四、解答题 13．如图是某校校园平面图。 （1）校门所在位置A点用数对（    ）表示，教学楼所在位置B点用数对（    ）表示。 （2）体育馆所在位置C点在教学楼（    ）方向（    ）m处；从C点出发，先向正南走60m，再向正西走40m，就是图书馆D点的位置，请在图上标出D点。    14．看图回答问题。 （1）市民广场的位置用数对表示是（    ），图书馆的位置用数对表示是（    ）。 （2）儿童乐园在（3，4）的位置，请用圆点在地图上标出，并在旁边写上“儿童乐园”。 参考答案 1．B 【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此找出A、B、C、D四个点，再依次连接即可，根据图形的特征，可判断这是一个平行四边形。 【详解】如图： 顺次连接这四个点，得到的图形是平行四边形。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查了根据数对找位置的方法。 2．C 【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行；芳芳同桌的位置说明行数不变，列数加1或减l；据此选择。 【详解】芳芳的座位用数对表示为（3，5），以下四位同学与芳芳同桌的是静静（4，5）。 故答案为：C 【点睛】明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。 3．C 【分析】因为点O是AC线段的中点，所以点O的列数是点A到点C的横轴距离的一半加上1，点O的行数是点A到点C的纵轴距离的一半加上3。 【详解】点O的列数：（5－1）÷2＋1 ＝4÷2＋1 ＝2＋1 ＝3 点O的行数：（7－3）÷2＋3 ＝4÷2＋3 ＝2＋3 ＝5 所以点