山东省泰安市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题

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2023-07-10
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 山东省
地区(市) 泰安市
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 3.47 MB
发布时间 2023-07-10
更新时间 2023-07-12
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-07-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/39913456.html
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来源 学科网

内容正文:

试卷类型:A 高二年级考试 历史试题 2023.07 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡 上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.表1为商周时期的赐贝情况。商周赐贝仪式的变化表明 表1 主持者 场合 对象 商王 祭祖、宴飨等 多为陪同王臣,未见外服诸侯 周天子 政治性大祭祀、大射礼 四方诸侯、宗室贵族、内服王官 A.王权逐渐实现高度集中 B.贝的货币实用功能增强 C.商朝时礼乐制度已形成 D.等级统属关系强化扩大 2.图1是嘉峪关魏晋墓中6号墓壁画《型地》,画面中农夫一手攥着缰绳紧握犁把,一 手举鞭,耕牛前曲后躬,力度感强烈,生活气息浓厚。对此解读最准确的是 图1 高二历史试题第1页(共8页) 扫描全能王创建 A.反映了先进生产技术的传播 B.再现了西域民众安定的生活风貌 C.得益于南北方民族交融的推动 D.反映了精耕细作的田庄经济盛行 3.唐中宗神龙三年(707年),门下省给事中卢粲根据贞观旧制,反对将驸马武崇训的 墓地称为陵,两次封驳皇帝的制书,直至获准。这表明 A.给事中执掌决策权 B.皇帝独尊地位削弱 C.礼仪制度遭到破坏 D.中枢机构的职能得以发挥 4.据记载,宋代乡村居民的职业流向包括参与经商活动、应募参军、出家为僧道等, 部分乡民在农闲时节兼职商贩、雇工,出现身兼数职的现象。这体现出当时 A.佛道思想的世俗化 B.社会流动性加强 C.传统社会结构解体 D.租佃关系得到发展 5.图2是中国古代科学技术水平增长曲线图。下列解释正确的是 ③ 2000 女 1500 ② 1000 500 10 15 19(世纪) 图2 A.①处出现中国现存最早的一部农书《齐民要术》 B.②处四大发明的外传推动了欧洲的社会转型 C.③处出现总结当时许多科技成果的《梦溪笔谈》 D.④处西学的传人阻碍了中国传统科技的发展 6.清初,顺治帝谕工部:“畿辅之地,乃天下根本,必加意安养,使民生乐业,方能自 近及远,渐致太平。”顺治、康熙、雍正时期,朝廷多次免除畿辅受灾州县的田赋,兴修水 利。乾隆时期直隶总督孙嘉淦任职不足三年,浚治所属河淀工程共计523处。这说明 清政府 A.推行减免钱粮政策 B.重视发展水利事业 C.注重维护京畿稳定 D.践行以民为本思想 高二历史试题第2页(共8页) 扫描全能王创建 7.鸦片战争后,魏源对老子的思想进行了新的诠释。他认为“无为”乃是“非治之而 不治,乃不治以治之也”,如同《易》《诗》一样,是“诗人之所发愤”“作者之所忧患”,主张 “革虚而之实”。这反映出魏源 A.肯定体用之道中“中学”的价值 B.肯定了人与自然争胜的必然性 C.唤醒国人革新政治的忧患意识 D.根植于传统文化探求救亡之道 8.图3是1913年和1920年我国近代民族资本企业数量、资本总额和工人总数的变化 图。1920年民族资本的发展 56 1 50062 万人 万元 33082 698 万元 家 近代企业 资本总额 工人总数 图 19121920 图3 A.得益于中国政府开始认同民间资本 B.壮大了新民主主义革命的阶级基础 C.反映了中国近代企业制度日趋完善 D.源于美日等列强暂时放松对中国的侵略 9.图4是关于中国共产党开展政权建设的两则史料。对其解读最为合理的是 ◇在我们边区政府中,共产党员和其他党派的人士,以及无党无派的人士,都很亲密的 合作…非共产党员都同样有职就有权,使工作得到更大的发展 ◇村和县的议会出现了,村选是整个制度的基础,由边区参议会选举政府,这真正代表 了中国的一种革命,农民第一次走进了政府机构 图4 A.中华苏维埃共和国临时中央政府受到广大农民欢迎 B.人民代表大会制度保证了国家的一切权力属于人民 C.边区政府已是工人阶级领导的人民民主专政的政权 D.抗日民主政权团结抗日力量激发了民众的参政热情 10.1952年,教育部对高等院校和科研机构进行了调整。经过调整,高等学校由1953 年的181所发展到1957年的229所,增长26.5%;1957年在校学生44.1万人,比1952年 高二历史试题第3页(共8页) 扫描全能王创建 增长1.3倍。1957年全国科研机构共有580多个,研究人员2.8万人,比1952年增长2倍 多。院系调整和科研机构的发展 A.适应工业化建设的迫切需要 B.为国民经济恢复创造了条件 C.为抗美授制提供了人才支撑 D.促进了中外科技文化的交流 11.图5为1952一1980年中国工业化

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