02 散文知识介绍－2023-2024学年七年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练

01 散文知识 一、散文的概念 1．什么是散文 散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的，不讲究骈偶押韵的文体。 广义的散文：按照传统的说法，散文是与骈文、韵文相区别的散体文章，即除了诗词曲赋以外，一切无韵无律的文章，诸如：人物传记、回忆录、游记、寓言、神话及记事抒情一类的文章，均可列入散文的范畴。 狭义的散文：专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。 二、散文的特点 散文最突出的特点是：形散而神不散。 所谓“形散”，指的是散文的取材十分的广泛自由，不受时间和空间的限制。在同一篇文章中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片段谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。“形散”还体现为表达方式的灵活多样，叙事、描写、抒情、议论和说明都能在中心思想的统率下，得到尽情的发挥。 “神不散”主要是从散文的立意方面说的，即无论形式表达怎么自由，都必须紧紧围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。从细处落笔，以小见大，是它表现主题的常用形式 三、散文的分类 根据表达方式不同，散文一般可以分为： 第一类：记叙性散文 这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。 典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总结感悟 第二类：抒情性散文 这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。 典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨 第三类：议论性散文 哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理相通处。 典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点） 四、散文的一般阅读步骤 散文是整个语文中考中最难把握的一个模块，首先就因为散文“难读”。而散文的难读，主要在于它的“形散”。散文的“形散”简单来讲，就表现在内容的多样性和手法的多样性以及思维的跳跃性上。前面讲过，非文学类文本逻辑性较强，段和段之间关系紧密；散文中某些段落的关系当然也是如此，但从整体上来看，散文的层次间可能存在一定的“断裂”造成阅读上的困难。 那么，散文该如何阅读呢？ 首先：读标题，关注标题的含义和作用 其次：抓两头，看关联词，找关键句等等。散文常常是卒章显志，最后几段要重点关注。 然后：把握一些散文常表现的文章主旨和情感： 故乡类：热爱故乡、思念故乡、对故乡的赞美、对故乡命运的担忧或对美好生活的憧憬…… 名人类：敬仰、赞美、怀念、对他人命运的遗憾…… 名胜类：悠久历史的赞叹、现实的感慨、物是人非的感叹、未来命运的担忧或憧憬…… 最后：结合散文的分类，也能有效把握散文的文章思路和情感倾向 写人叙事类散文主要通过事件的叙述来刻画人物形象，并表达作者对人物的情感。 写景抒情类散文，一般来讲，其中也有叙述的成分，通过叙述来交代作者的游踪；写景为抒情，状物为抒情或表达某种心志。 议论哲理类散文并不是纯粹的议论文，而是由文化现象（人物）、生活经历或是自然现象引起的一些哲理性的思考。阅读散文的时候，想着以上三种散文的特征，是有助于我们对文本的理解的。 五、散文中常见的“概念” （一）表达方式 1.记叙： 记叙是记叙性散文中最基本的一种表达方式它是作者对人物的经历和事件的发展、变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代。它的作用是令读者了解故事情节，交代写作的背景、人物等。 （1）记叙顺序： 顺序：有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。 倒叙：可以造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。 插叙：可以造成叙述时空的纵深感。 补叙：有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。 （2）叙述人称 1）第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2）第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3）第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 2.描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如