第一课 时代精神的精华（必背知识、易错易混、低正确率习题）-【教学帮】2023-2024学年高二政治《哲学与文化》高效备课实用课件（统编版必修四）

记 思 辩 《哲学与文化》必背知识、易错易混、低正确率习题 第一单元 探索世界与把握规律 题目解读： 探索世界——可对应（辩证）唯物论 把握规律——可对应（唯物）辩证法 第一课 时代精神的精华 第一部分 必背知识点 从目录角度看： 一、追求智慧的学问（哲学的本义、产生、作用、与世界观方法论的关系、与具体科学的关系） 1.哲学的本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。 2.哲学的产生：①（本源：）哲学的智慧产生于人类的实践活动。（改造世界的角度） ②（起源：）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（认识世界的角度） 3.哲学对生活的作用：哲学并不是（空中思想楼阁），而是与我们的生活（密切相关），总是（直接或间接）影响着我们。 4.哲学是系统化理论化的世界观 ⑴哲学与世界观的关系: 哲学 世界观 区别 ①含义不同: 哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观； 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 ②形成不同: 哲学则是哲学家自觉研究的结果。 世界观自发形成的 ③特点不同: 哲学并非人人都有；哲学是理论化、系统化的。 世界观人人都有，世界观是零散的、不自觉的、简单化的 联系 ①哲学是关于世界观的学说，系统化理论化的世界观。 ②哲学和世界观的研究对象都是整个世界。都是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。 ⑵世界观与方法论的关系: 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论 联系 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 哲学是世界观和方法论的统一 3.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（哲学和具体科学的关系） 哲学 具体科学 区别 研究对象 整个世界 某一具体领域 揭示的规律 揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 ③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。 防止两种错误倾向 ①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 二、哲学的基本问题 1.什么是哲学的基本问题 ⑴内涵：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 ⑵内容：①第一方面：思维和存在何者是本原的问题。 ②第二方面：思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。 （对这个问题的不同回答是划分为可知论和不可知论的标准。） 图示： 2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ⑴思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。（对生活） ⑵思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。（对哲学） ⑶对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。（对哲学的性质） 3.唯物主义和唯心主义 ⑴划分唯物主义和唯心主义唯一标准（根本分歧）：是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。 ⑵唯物主义和唯心主义的根本观点 ①唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 ②唯心主义的根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质； ⑶唯物主义的三种基本形态： ①古代朴素唯物主义： A.把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态。 B. 合理性：否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确的。 C. 局限性：只是一种猜测，没有科学根据。把物质和物质具体形态等同起来。 D. 代表性观点： 《尚书·洪范》认为：水、火、木、金、土是世界的本原，五行相生相克，产生万物。 荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。 王夫之明确提出，宇宙是由元气所构成的物质实体，认为“气者，理之依也”，“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”。 ②近代形而上学唯物主义： A.把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原。 B. 合理性：在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义。 C. 局限性：具有机械性，形而上学性；历史观上的唯心主义等局限性；和古代朴素唯物主义一样，都把物质和物质的具体形态等同起来。 D. 代表观点