内容正文:
人类社会发展的一般规律
原始社会
奴隶社会
封建社会
笔记1.1 原始社会的地位:原始社会是人类社会发展史的最初阶段,也是最低阶段。(P1)
资本主义社会
社会主义社会
共产主义社会
夏
1.2 科学社会主义的理论与实践
第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
统编版高中思想政治必修一中国特色社会主义
中心议题:人类社会发展的进程与趋势
教学目标
01.
阅读教材
分析资本主义社会的历史地位
02.
结合历史知识
概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,正确认识科学社会主义从理论到实践、从一国到多国的进程。
03.
列举实例
阐明人类社会发展的趋势
夏
1.2.1科学社会主义产生的历史条件
01
科学社会主义产生的历史条件
议题一:
空想社会主义
为什么只能是空想?
1.2.1科学社会主义产生的历史条件
为什么会产生社会主义?
资本主义不能给人民带来幸福吗?
结合上节课有关资本主义社会的“建立条件”、“生产力与生产关系”、“基本矛盾”等角度展开讨论。
温故知新
工业革命和科技进步极大地提高了劳动生产率,促进了生产力的发展。资本主义生产方式一方面带来了社会化大生产的迅猛发展,另一方面又造成了深重的社会灾难:
社会两极分化,工人极端困苦;周期性经济危机频繁爆发。
这是科学社会主义产生的社会根源。
议题情景
1.2.1科学社会主义产生的历史条件
《乌托邦》托马斯-莫尔是空想社会主义的第一部杰作,全书通过作者和一个水手对话的形式,详细描述了这个水手在一个奇乡异国——乌托邦岛的见闻。在乌托邦里,一切生产资料归全民所有,生活用品按劳分配,人人从事生产劳动,有充足的时间从事科学研究和娱乐,没有酒店、妓院,也没有堕落和罪恶。这一时期资本原始积累刚刚开始,面对“羊吃人”的惨剧,莫尔辛辣地批评资本主义私有制“绵羊本来那么驯服,吃一点点就满足了,现在据说变得很贪婪凶残,甚至要把人吃掉”。
早期空想社会主义:
16世纪初——17世纪末
早期空想社会主义者用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶。描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。
(感性)
议题情景
1.2.1科学社会主义产生的历史条件
空想平均社会主义:
18世纪
摩莱里生活在路易十五统治的后半期,他看到了剥削阶级在经济上的贪婪以及道德上的败坏。摩莱里认为人类社会和自然界一样,存在着一个永恒不变的“理性”,它同人的自然本性、自然状态相适应,在他看来,原始社会的自然状态是一种黄金时代。然而,随着私有制的产生,人类产生了贪欲,一切罪恶随之而来,人类由理性走向非理性,私有制是万恶之源。要想回到最开始的理性制度,必须要消灭私有制,回到公有制。
摩莱里[法]《自然法典》
资本主义已经由简单协作发展到工场手工业。以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。(理性)
自主学习
1.2.1科学社会主义产生的历史条件
批判的空想社会主义:
19世纪初期
阅读课本,
简要概括三人的做法
“实业制度”
“和谐制度”
“法郎吉”合作社
“新和谐公社”
共产主义新村实验
均以失败告终
议题小结
1.2.1科学社会主义产生的历史条件
空想社会主义的发展阶段:
文学批判
法律批判
实验阶段
16世纪初
18世纪末
17世纪末
19世纪初
以简单协作的
家庭手工业为主
工场手工业
300多年
机器大生产
资本主义的生产力水平
1516年托马斯-莫尔发表的
《乌托邦》标志空想社会主义的诞生
议题小结
1.2.1科学社会主义产生的历史条件
空想社会主义为什么只能是空想
认识上:
实践上:
仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图
主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。
空想社会主义的根本缺陷,是当时不成熟的经济、政治条件造成的。由于资本主义生产方式的发展还很不充分,资本主义的基本矛盾还没有充分暴露出来,空想者们的学说也只能是空想。
但是为科学社会主义的产生提供了理论来源
(地位:是科学社会主义的思想来源)
议题情景
1836年
工人要求获得普选权
1844年
工人要求加薪
1831年、1834年
工人要求加薪,改善劳动条件
以三大工人运动的发生为标志,工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,
开始联合起来反抗资产阶级的统治,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。
1.2.1科学社会主义产生的历史条件
失败原因:缺乏科学理论的指导,缺乏思想理论的斗争;资本主义正处于上升时期,社会经济还未发展到铲除资本主义制度的程度。无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导,科学社会主义应运而生。
(但是为科学社会主义的产生奠定了阶