4 曹冲称象 课件-2023-2024学年语文二年级上册（统编版）

曹冲称象 二年级语文上册 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 曹 员 根 议 论 重 砍 秤 线 止 量 chèng cáo yuán gēn yì lùn zhóng kǎn xiàn zhǐ liàng 我会读 chēng 称 柱 底 杆 秤 zhù dǐ gǎn chèng zuò 做 岁 站 船 然 suì zhàn chuán rán 我会写 称 chēng 称重 7 柱 zhù 柱子 8 底 dǐ 底部 9 杆 gǎn 秤杆 10 秤 chèng 杆秤 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 11 做 zuò 做饭 12 岁 suì 岁数 13 站 zhàn 站台 14 船 chuán 轮船 15 然 rán 然后 把 bǎ（把玩） bà（刀把儿） 多音字 办法——（方法）　 果然——（果真） 重量——（分量）　 下沉——（下降） 近义词 高兴——（难过） 摇头——（点头）　 下沉——（上升） 反义词 果然：表示事实与所说或所料相符。 到底：用在问句里，表深究。 船舷：船两侧的边儿。 议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。 官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。 高兴:愉快而兴奋。 词语解释 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 本段主要写了什么？ 写曹操带着儿子和官员们一同去看大象。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” “这么大的象，到底有多重呢？” 说明大家特别想知道大象的重量，引出下文。 大象庞大 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?” 画出描写大象样子的句子。 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 我们一边唱歌一边跳舞。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 课文哪几个自然段写了官员们称象的办法？ 课文第3自然段写的是官员称象的办法。 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 曹操听了直摇头。 “直摇头”说明曹操对官员们的办法很不满意。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 课文哪几个自然段写了曹冲称象的办法？ 第4自然段写的是曹冲称象的办法。 曹冲称象的办法。 第一步： 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 第二步： 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 第三步： 称一称船上的石头。 ＝ 第四步： 把石头的重量加起来就是大象的重量。 曹操微笑地点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 称象成功 课文一共写了几种称象的办法？ 两种称象的办法： 一种是官员称象的办法： 一种是曹冲称象的办法： 曹冲称象的启示 1、当船中放入石头时： 2、当大象进入船中时： 石头的重量就等于大象的重量 ＝ 曹冲称象 曹冲带着儿子和官员们去看大象 造大称 宰大象 曹操摇头 赶上船象 ——画线 曹冲 赶象上岸——装石头 称石头——知象重 曹操笑着点 爱动脑 会观察 板书设计 本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。 主题归纳 一、根据拼音写词语。 zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn rán hòu qī suì zhàn lì 船 底 秤 杆 然 后 七 岁 站 立 柱 子 随堂练 42 二、比一比，再组词。 做（