2.2湿地的开发与保护—以洞庭湖区为例课件2022-2023学年高二地理湘教版必修3

湿地的开发与保护 走向地理 —以洞庭湖区为例 1 第一节 湿地的环境效应 2 湿地的环境效应 一、湿地的概况 1.定义：指水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。 2.湿地的类型 ❶天然湿地：沼泽、滩涂、河流、湖泊、河口三角洲、红树林等低潮时水深不超过6米的浅海。 ❷人工湿地：水库、稻田、鱼塘、水渠 3.湿地的特点：地表常年有水或经常有水，属于陆地和水体的过渡地带。 4.分布：广布于世界各地，从寒温带到热带、从沿海到内陆、从平原到高山均有分布 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 3 湿地的环境效应 滩涂，是海滩、河滩和湖滩的总称，指沿海大潮高潮位与低潮位之间的潮浸地带,在地貌学上称谓“潮间带”。由于潮汐的作用，滩涂有时被水淹没，有时又出露水面，其上部经常露出水面，其下部则经常被水淹没。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 4 湿地的环境效应 沼泽：地表及地表下层土壤经常过度湿润，地表生长着湿性植物和沼泽植物，有泥炭累积或虽无泥炭累积但有潜育层存在的土地。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 5 湿地的环境效应 红树林：红树林是一种稀有的木本胎生植物，因砍伐时遇铁变成红色而得名。它生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅滩，是陆地向海洋过渡的特殊生态系统。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 湿地的环境效应 海南岛红树林 红树林作用 2、维护生物的多样性 1、防止海浪侵蚀海岸 3、防御台风、风暴潮 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 湿地的环境效应 一、湿地的概况 4.分布： 分布广，从寒温带到热带、从沿海到内陆、从平原到高山均有分布 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 8 湿地的环境效应 东北湿地 蒙新干旱、半干旱湿地 青藏高原高寒湿地 云贵高原湿地 长江中下游湿地 沿海湿地 一、湿地的概况 4.我国分布： 类型多样，主要是沿海、沿河（江）、临湖分布，东部多，西部湿地少，湿地的地区分布不均匀 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 9 湿地的环境效应 二、“地球之肾”(“生命的摇篮”“鸟类的乐园”） 湿地是一种自然资源，也是一种环境资源，与森林、海洋并称为地球的三大生态系统。 1、洞庭湖湿地的重要价值 澧水 洞庭湖位于中国湖南省北部。 南纳湘、资、沅、澧四水汇入，北与长江相连。1982年湖南省人民政府在东洞庭湖建立了自然保护区，1992年经中国政府指定，东洞庭湖自然保护区作为国内首批六处湿地之一，代表中国加入了 “国际湿地公约”。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 湿地的环境效应 二、“地球之肾”(“生命的摇篮”“鸟类的乐园”） 1、洞庭湖湿地的重要价值 材料一：洞庭湖区湿地水域与陆地交错，适于各种野生生物的生长、栖息和繁衍。湖区从陆地至水底，依次分布着森林、芦苇、、苔草草甸、挺水植物、浮叶植物、沉水植物等湿地的植物类型，为鸟类鱼类提供了丰富的食物和良好的生存空间。湖区的水生动物中，既有国家重点保护的中华鲟、白鲟等也有我国特有的珍贵哺乳动物——白鳍豚。 湖区记录到鸟类达120余种被我国列为重点保护名录的有近20种. （1）维持生物多样性 澧水 材料二：洞庭湖区水域面积大,可调蓄长江及湘江、资水、沅江、澧水等河流的来水。丰水季节，洞庭湖能够大量蓄洪，显著的减小长江中下游地区的洪水威胁。干旱季节，洞庭湖又把所蓄纳的来水慢慢的还给长江，从而维持长江主航道的水位，确保长江的正常通行。 （2）调蓄洪水 材料三：洞庭湖南纳“四水” 北通长江，长期作为我国南方重要的水运通道。如今，水运仍是洞庭湖区不可缺少的重要运输方式。 （3）航运 材料四：洞庭湖区是全国闻名的“鱼米之乡” ，每年生产出大量的鱼、虾、蟹、稻米、莲藕和菱角等农副产品。而丰富的芦苇，速生杨树等为湖区造纸业提供了大量原料 （4）提供丰富的农副产品 材料五：洞庭湖碧波荡漾，港汊纵横，珍禽水兽种类众多，河湖、滩涂、草、树、禽和鱼等融为一体，自然景观类型多样，具有较高的旅游观赏价值。 （5）旅游观光 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 湿地的环境效应 1、如果失去湿地，鸟类会受到什么样的影响？ 如果失去湿地，鸟类会失去栖息地，使鸟类迁徙，破坏了本地的生态平衡，甚至导致鸟类因失去食物，生存面临威胁。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 湿地的环境效应 2、谈一谈你对洞庭湖区是天然生物基因库的理解？ 洞庭湖湿地的存在，为许多生物物种提供了生存栖息的环境和场所，植物、鸟类、水生动物等生物种类繁多。洞庭湖因生物物种繁多，被称为天然生物基因库。 3、有人说：“湿地水分的蒸发，可在附近地区形成降雨，具有调节区域气候的作用”。你赞成这种说法吗？ 这种说法是正确