精品解析：重庆市南岸区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

2022-2023学年度下期期末质量监测试题七年级语文 一、语文基础知识和运用（30分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 ①近年来，电视文化类节目因其形式新颖、内容丰富、意义深远而深得广大百姓喜爱。 ， ， ，如涓涓细流滋养着每一个中国人的内心。 ②前不久，《典籍里的中国》在万众渴盼中不期而至。它每期选取一部典籍、一个人、一段耐人咀嚼的故事，秉持矜持的态度对内容和选题等节目元素进行打磨，带领观众品读中国，感受典籍亘古的文化魅力。近期首度以女性视角切入的一期节目，讲述了班家人与《汉书》浩浩荡荡的命运故事，让中国第一位妇rú（ ）皆知的女史班昭再次走进人们的视野。 ③《典籍里的中国》蕴含着对中华文化的炽热情感，让观众透过典籍去kuī（ ）探历史，浸润传统文化，感受中华文化的薪火相传。 1. 给文中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）妇rú（ ）皆知 （2）kuī（ ）探 （3）亘古（ ） （4）炽热（ ） 2. 文段中划线词语使用正确的一项是（ ） A. 不期而至 B. 咀嚼 C. 矜持 D. 浩浩荡荡 3. 填入文章横线处的句子，排序正确的一项是（ ） ①将汉字演变、器物史迹、服饰符号、饮食风俗、民俗传承等众多传统文化搬上荧幕，让古老的传统文化展现出独特的魅力，成为百姓生活中的文化新亮点。 ②将抽象文化形象直观地融入民众的生活，让民众找寻到自己的文化归宿和文化自信，激发人们对各类文化现象的兴趣，维护了积极的主流价值观。 ③这类节目采用复原故事，推演细节，解说因由等多种方式，借助科技成果，用新颖的形式将中华文化的元素和电视节目形态有机结合，形成独特的文化传播现象。 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ②③① 4. 连续的动作描写能充分刻画人物形象。请参照示例，从备选场景中任选一处，用连续性的动作描写刻画人物。 示例：我就踹开门，扑了进去，看不见人，我就只在地上乱摸，先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。（场景：火中救人） 备选场景：放学铃响 上台领奖 运球投篮 5. 根据《骆驼祥子》和《海底两万里》的相关内容，按要求作答。 （1）结合《海底两万里》的相关内容，举例说明该名著是如何体现科学性与幻想性。 （2）对小说中“人从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话的理解小南和小安展开了争论。下面是他们的发言，你怎么看？请结合《骆驼祥子》的相关内容阐述你的看法和理由。 小南：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 小安：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 综合性学习。（8分） 6. 你所在的班级拟开展“孝亲敬老”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【内涵我诠释】 （1）请根据下列材料，揭示“孝”的内涵。 ①甲骨文的“孝”字： ②子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？” （《论语·政第二》） ③周老莱子，至孝，奉二亲。常着五色斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧。又尝取水上堂，诈跌卧地，作婴儿啼（假装摔倒，躺在地上学小孩子哭），以娱亲意。 “孝”的内涵有： 【活动我策划】 （2）请你在横线上填上恰当内容，完善活动计划。 “孝亲敬老月”活动计划 一、活动目标：了解中国的孝文化，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。 二、活动主题；孝亲敬老，传承美德 三、活动步骤 ●宣传动员 ①宣布活动任务，号召积极参与 ②撰写宣传标语，营造活动氛围 ③ _________________________________ ●活动实施 ①各组成员按分工收集“孝亲敬老”的相关资料 ②__________________________________ ③在家中为长辈做一件“孝”事 ④各组到社区敬老院开展慰问活动 二、古诗文积累与阅读（25分） 7. 请补写下面的诗句。 古诗的世界，好似一场视听盛宴，徜徉其间，我们可以看到花木兰奔赴战场那（1）“__________，关山度若飞”的矫健雄姿（《木兰诗》）；看到王维（2）“___________，弹琴复长啸”闲暇悠适的隐居生活（王维《竹里馆》） ；看到杜牧在秦淮河畔触景抒怀：（3）“__________，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）；看到村民们迎接社日的喜庆：（4）“___________，衣冠简朴古风存”（陆游《游山西村》）；看到虽然辞官，仍关心国家前途和命运的赤子之心：（5）“_______，_________”（龚自珍《己亥杂诗》）。 我们也可以听到许多启迪人生的箴言：杜甫说，只有登临顶峰，才能欣赏峰顶的景色（6）“___________，__________”（杜甫《望