第1课 中华文明的起源与早期国家-【情境式课堂】2023-2024学年高一历史上学期同步教学课件（统编版）

通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系； 通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 中华文明的起源与早期国家 课程标准 1 良渚遗址申遗成功 专家：国际承认中华五千年文明史 2019年7月6日，在阿塞拜疆首都巴库举行的第43届世界遗产大会上，随着大会主席的落锤，中国提交的“良渚古城遗址”项目经世界遗产委员会审议获准列入世界遗产名录。 “ 国际学术界曾长期认为中华文明只始于距今 3500 年前后的殷商时期，因为河南安阳殷墟才发现了作为物质文明标识的金属和文字，即青铜器以及铭刻有文字的甲骨文。因此，河南安阳殷墟遗址早已被列入了世界遗产。 而今，良渚古城被列入世界遗产，这意味着中国文明起源和国家形成于距今五千年前，终于得到了国际承认。 ” ——复旦大学文物与博物馆学系教授高蒙河 拥有完整都城结构的良渚古城，由内而外依次为宫城、王城、外郭城和外围水利系统。 从玉器的功能上讲，其他文化没有像良渚、特别是良渚古城遗址这样，表现出对墓葬内玉器摆放使用的强烈而明确的制度性。通过用玉制度来表现社会身份，包括等级、性别甚至地域上的差别，这是良渚社会所特有的、发挥最为极致的一个特点。 2 原始社会（石器时代） 约200万年前—BC2070年 奴隶社会 BC2070年－BC476年 夏：前2070年-前1600年 建立 商：前1600年-前1046年 发展 西周：前1046-前771年 强盛 春秋：前770-前476年 衰亡 原始人群母系氏族 父系氏族 战国（前475年—前221年）封建社会形成 秦朝（前221年—前207年）第一个大一统封建国家 两汉（前202年—220年）统一多民族国家初步发展 三国两晋南北朝（220—589年）国家分裂与民族融合 隋、唐（581—907年）封建社会的繁荣 五代辽宋夏金元（907—1279年）民族融合加强和封建经济发展 明清前期（1368—1840年）统一多民国家巩固与封建社会由盛而衰 中华文明的产生与发展 封建社会 BC475年--1840年 现今史学界一般把“文明”界定为：……除了政治组织上的国家以外，已有城市作为政治（宫殿和官署）、经济（手工业以外，又有商业）、文化（包括宗教）各方面活动的中心。它们一般都已经发明文字和能够利用文字作记载，并且都已知道冶炼金属。文明的这些标志中以文字最为重要。 ——夏鼐《中国文明的起源》 思考：构成文明的标志有哪些？ 金属、文字、城市、国家 文明与国家 国家形成的标志:一是阶级的存在;二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。阶级或阶层的出现是国家这一管理机构得以建立的社会基础，凌驾于社会之上的公共权力的设立则是国家的社会职能，是国家机器的本质特征。 -- 王震中《中国古代国家的起源与王权的形成》 思考：国家产生的标志 ？中国早期国家形态出现在什么时候？ 政府、军队、监狱， 四个标志并非同时出现，而是先后不一的。 4 识记国家产生的原因、标志，理解从禅让制到世袭制的变化及变化实质。 2 4 识记商朝的政治制度、手工业发展和文化进步的表现。 3 3 识记原始社会的阶段划分，不同时期古人类代表及生产生活方式的变化，掌握原始社会三个阶段；能区分母系氏族社会和父系氏族社会的特点； 3 1 学习目标 学习重难点 重点 中华文明起源的多元性，早期国家的特征 难点 私有制，阶级与国家产生的关系 识记并理解西周分封制与宗法制的含义、作用，识记商周时期的土地制度。 一、石器代的古人类和文化遗存】 4.分别从生产力与生产关系的角度对原始社会进行阶段划分。 1.找出新旧石器时代的人类遗址或遗存代表以及遗址或遗存分布的特点。 2.与旧石器人类相比，新石器不同地区的代表文化遗存的生产生活方式有何进步性？ 3.与母系氏族社会相比父系氏族社会相比在经济与社会组织上发生了什么变化，有何影响？ 5.简述早期国家出现的过程？ 阅读“石器时代的古人类和文化遗存”完成下列任务 6 (1)分布广泛，但主要是沿黄河、长江分布 (2)分布广泛、多姿多彩，多元一体，中原核心 1.找出新旧石器时代的人类遗址或遗存代表以及遗址或遗存分布的特点。 满天星斗、八方雄起 旧石器 新石器前期 新石器晚期 时间 代表遗存 生产生活 社会阶段 1万年前 元谋人 北京人 山顶洞人 渔猎、采集、群居，会用火 原始人群 定居，种粟、水稻，养家畜，彩绘陶器 养蚕缫丝 母系氏族社会 距今1万到5000年间 仰韶（姜寨聚落）、大汶口、河姆渡 距今