2.4 分数的加减法（第1课时）（教学课件）-2023-2024学年六年级数学上册同步精品课堂（沪教版）

2.4 分数的加减法(第1课时) 沪教版六年级第一学期 第二章 分数 教学目标 (1) 掌握异分母分数加减法法则；能利用法则进行分数的加减法计算； (2)能利用数轴比逐步养成学生分析思考和仔细认真的学习习惯. 新课引入 问题1 暑假里小明用自己零用钱的 买杂志，用零用钱的 买制作航模的材料，小明买杂志和航模材料共花了零用钱的几分之几？ 只需计算 . 新课引入 问题2 尝试计算： 请归纳：这类分数加减法法则和注意事项. 新知学习 1.同分母分数加减法法则 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减. 分数加减法法则. 注意：结果一定化成最简分数或整数. c对于分母不同的分数如何进行加减法呢？ 新知学习 问题3 尝试计算： 某同学的思考 他做得对吗？ + ？ 图示法 估算法 是一半，而 ，所以等式不成立. 新知学习 问题3 尝试计算： 如何将异分母分数转化为同分母分数？ 通分 请归纳异分母分数加减法法则. 新知学习 2.异分母分数加减法法则 异分母分数相加减，先通分，再按同分母分数加减法法则运算. 分数加减法法则. 注意：结果一定化成最简分数或整数. 化归 课堂练习 练习1 判断. 课堂例题 例题1 计算： 采用一次通分还是逐次通分，要先观察算式结构再选择，当分母互质且通分后分母较大时，可采用逐次通分 。 课堂练习 练习2 计算. 课堂练习 练习2 计算. 解 原式= 注意结果化简！ 解 原式= 还有别的方法吗? 课堂练习 练习2 计算. 解1 原式= 解2 原式= 解法一 三项一起通分 解法二 分组通分 对比解法 择优意识 课堂练习 练习2 计算. 解 原式= 可以优先计算! 解 原式= 课堂例题 例题2 课堂练习 练习3 计算. 课堂练习 练习3 计算. 解 原式= 解 原式= 直接通分 数字大易算错！ 课堂练习 练习3 计算. 解 原式= 这里分步通分和直接通分相差不多，可以一步到位！ 课堂小结 分数加减法 同分母分数 异分母分数 通分 转化 分母不变，分子相加减. ①分步通分. ②适当运用运算律. 注意：结果一定化成最简分数或整数. $