题型10 开放探究型试题 专项训练--2024届高三统编版历史一轮复习

题型10 开放探究型试题 1. 阅读材料，完成下列要求。 伊尹曾辅佐商汤灭夏，建立商朝。汤死后，伊尹继续相辅佐汤之孙太甲。下表为有关伊尹的历史叙述。 材料1 因太甲不能施行仁义，伊尹放之于桐宫。后太甲悔过自责，于是伊尹迎回太甲。重新当政的太甲注重德行，使国泰民安。 （汉）《史记·殷本纪》 材料2 商汤死后，伊尹囚禁太甲于桐宫，自立为王；七年后太甲逃出，杀死伊尹，夺回王位。 （战国）《竹书纪年》 材料3 辛亥卜，至伊尹，有一牛。甲戌卜，其执伊，侑，岁。(甲骨文记录显示，伊尹死后的300 余年间一直受到商王的尊崇，祭祀地位介于殷先王与先公之间) （商）甲骨卜辞 提取材料中的一个或多个信息，得出一个结论，并结合所学的历史知识予以阐释。(要求：结论源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰) 2. 阅读材料，完成下列要求。                                               唐宋时期科举制度的发展历程 唐代科举考试“取士不问家世”，考生可以自由报考，但对于应举人也有德行、职业身份等限制。 唐代科举考试之前，士子往往向达官贵人投呈作品，称为“行卷”，希望博得赞赏；也允许官员向选举机关推荐，称为“公荐”。 唐朝后期，应举者中出现了许多贫寒子弟，应举及第增长幅度最大的是福建、江西和湖南。 宋太宗规定：“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。”此例一开，工商业子弟应举者比比皆是。宋代连中三元的冯京，就是商人之子。 宋代真宗朝始，各级科举考试的试卷一律“封弥”“誊录”，试卷经由点检试卷官、参详官及知贡举官员三级核定成绩后，方能拆封，公布等第。 两宋时期，仅正奏名进士即达43000人之多，远远超过了前后各代。当时的135位宰相中，90%以上是通过科举途径获得出身。 上表能够反映我国古代科举制度运行的多种趋势。请指出其中一种变化趋势并加以简要分析。 3. 阅读材料，完成下列要求。 材料  “杨家将”的故事，源于北宋武将杨业、杨延昭、杨文广祖孙三代抵抗契丹、防御西夏的真实历史。之后人们根据现实需求对其事迹不断演绎加工，影响不断扩大。  “杨家将”故事发展演变概况（部分） 时代 阶段特征 新增故事情节节选 宋元时期 萌芽期     将各种史实杂糅后，掺入虚构成分，如杨业父子莫州救驾宋太宗、杨五郎出家五台山等情节。同时，故事主题从史实中的精忠报国又衍生出忠奸斗争这一线索，将压制杨业的同僚潘美塑造成奸恶的太师潘仁美。 明代 定型期     宫廷王府演出所用的“内府本”中台词满是“忠孝节义”等内容；塑造了以佘太君、穆桂英为代表的杨门女将群体形象，出现穆桂英以武艺技压杨宗保、主动求爱、私定婚约、大破天门阵等情节。 清代 鼎盛期     嘉庆帝命宫廷御用文人撰写“杨家将”相关剧本，对宋辽双方尽忠尽孝的人物都进行歌颂，以坏人伏诛、好人受赏、萧太后降宋、辽宋议和的大团圆结局告终；民间戏曲则显示出嘲讽帝权等内容。 ——摘编自陈小林《杨家将故事考论》等 根据表格内容，从“杨家将”故事情节发展中任选两处变化，并结合所学知识分别予以说明。 4. 阅读材料，完成下列要求。 材料  1942年10月10日，湖南衡阳《大刚报》登载举办民调的公告：“鉴于内外局势瞬息万变，致重要时事发生，各方见解常不一致，仁者见仁智者见智，究竟民意趋归如何，常无客观标准，兹因择当前重要问题十项，举行民意测验。”此次调查参与者几乎涉及各个领域、各年龄段。表为民意调查部分统计结果。 序号 问题及统计结果 1 你认为中国抗战能不能得到最后胜利？ 能：11206人，占99.5% 不能：0人，占0% 未置可否：56人，0.5% 2 你主张联合国家，应该先以全力解决德国，还是先以全力解决日本？ 日本：7819人，占69.4% 德国：3443人，占30.6% 5 一旦获得最后胜利，我们应否与日本和平相处？ 应：6534人，占58% 否：4687人，占41.6% 未置可否：41人，占0.4% 7 在联合各国未以全力打击日本之先，你认为我们要不要先行反攻？ 要：5724人，占50.8% 不要：5424人，占48.2% 未置可否：114人，占1% ——摘编自杨天宏、宋仕宏《抗日战争转机与社会心理变化——以1942年<大刚报>民意调查为中心的探析》 （1）根据材料，概括参与民调的民众对待时局的意向。 （2）结合所学知识，围绕当时抗战形势补充一个民意调查问题，并说明理由。 5. 博物馆是重要的历史课程资源。阅读材料，完成下列小题。 材料一  中共一大纪念馆选取文字、图片等多种史料，以“伟大的开端”为题，全面系统地展示了中国共产党的诞生历程。其中包括李大