《一着惊海天》-【语文优课】2023-2024学年初中语文八年级上册同步教学设计

课题 《一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 教学 目标 1.熟读文章，了解通讯内容，初步掌握通讯的写法。 2.掌握通讯这一新闻体裁的特点，感知课文内容，培养提取信息的能力。 3.感受作者的爱国激情，认识我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。 重点 掌握通讯这一新闻体裁的特点，感知课文内容，培养提取信息的能力。 难点 认识我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。 教法 1.合作探究法。 2.分组讨论法。 教学过程 个人补充 一、新课导入 “刀尖上的舞蹈”，多么具有感染力和震撼力的画面。同学们，当你们听到这句话的时候，会想到什么呢？有谁知道今天我们所说的“刀尖上的舞蹈”具体指什么呢？ 今天我们要用这句话来形容我国舰载机飞行员在空间极度有限的航母甲板上着舰的高难度和高风险。这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻。 二、自主学习成果展示 （一）了解通讯 (1)通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种形式，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 (2)特点：严格的真实性、报道的客观性、较强的时间性、描写的形象性。 (3)种类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。 人物通讯：就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。 事件通讯：就是报道典型的、有普遍教育意义的新闻事件。写事当然离不开与事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻画人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽地描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。 （二）航空母舰 航空母舰，简称“航母”，是一种以舰载机为主要武器的大型水面舰艇，可以供舰载机起飞和降落。航空母舰是世界上最庞大、最复杂、威力最强的武器之一，是一个国家综合国力的象征。它通常拥有巨大的飞行甲板和舰岛，舰岛大多坐落于右舷。它一般是一支航母战斗群的核心舰船，舰队中的其他军舰为其提供保护和供给，而航母则提供空中掩护和远程打击。航空母舰通常采用编队作战，编队中一般有巡洋舰、护卫舰、驱逐舰、核动力攻击潜艇、快速支援舰或者是其他的综合保障舰艇。 （三）读准生字词 澎湃(péng pài)　　　 凛冽(lǐn liè) 娴熟(xián) 咆哮(páo xiào) 紧绷(bēng) 一丝不苟(gǒu) 镌刻(juān) 殚精竭虑(dān) 桅gān(杆) 浩hàn(瀚) 默qì(契) 惊心动pò(魄) 白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 三、自读课文，梳理结构 【点拨】 文章分为五部分： 第一部分(1－2段)交代舰载战斗机着舰的环境。 第二部分(3－4段)议论此次舰载战斗机着舰的意义。 第三部分(5－17段)交代飞机着舰前舰、机的调整和配合工作。第四部分(18－20段)飞机着舰的精彩一刻。 第五部分(21－26段)抒发成功着舰的感慨和喜悦之情。 四、研读课文，整体感知 1.把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。 【点拨】 课文按照时间顺序，依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。 2.文章的主标题有何妙处？ 【点拨】 “一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。 3.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。 【点拨】 将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。 4.作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字，有何寓意？ 【点拨】 作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，既形象展示了阻