3.2 参与民主生活（最新版）-2023-2024学年九年级上学期道德与法治同步精彩课堂教学课件（统编版）

3.2 参与民主生活 第三课 追求民主与价值 学习 目标 1. 公民参与民主生活的必要性、内涵、要求？ 2.民主选举的地位、形式、原则及要求各是什么？ 3.民主决策的地位、要求及制度保障是什么？ 4.民主监督的地位、意义? 5.为什么要增强公民民主意识？（重点） 6.我国公民参与民主生活的要求是什么？ 7.公民怎样增强民主意识？ 2 一、行使民主权利 3 活动探究 同学们讨论回答：你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线电话的行为？ 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在哪里，这严重影响了他们的学习和身心健康，于是小泽拨打政务服务便民热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 他的行为是对的。他懂得正确行使自己的权利（监督权）；他具有较强的民主意识。 小泽的行为是行使监督权的表现。 小泽的行为是积极参加民主生活的表现。 小泽的行为有利于维护公民的合法权益。 小泽的行为有利于推动我国民主建设的进程 4 假如你是小泽，还可以采取哪些方式反映问题？ 通过新闻媒体发表意见。 向人大代表反映意见和要求。 向人民法院提起诉讼。 给国家机关写信，向有关部门反映和投诉。 公民参与是社会主义民主的基本要求，也是公民的一项权利 5 1.公民参与民主生活的必要性、内涵、及要求？ ①必要性： 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ②内涵： 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 ③要求： 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 6 18周岁的小明作为选民今年第一次参与村长的投票选举，他应该把这神圣的一票投给谁？ 谁跟我关系好，票就投给谁。 谁当选都和我没关系，不去投票，弃权了。 谁能给我带来好处，票就投给谁。 谁有能力，票就投给谁。 谁弱势，票就投给谁。 这些参与民主选举的想法正确吗？为什么？ 我们应该怎样参与民主选举？ 7 2.民主选举的地位、形式、原则及要求各是什么？ 地位：是人民实现民主权利的一种重要形式 8 形式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举 从选民的角度看 从候选人的角度看 9 探究与分享P39 谁跟我关系好，票就投给谁。 谁当选都和我没关系，不去投票。 谁能给我带来好处，票就投给谁。 谁有能力，票就投给谁。 谁弱势，票就投给谁。 思考：你同意他们的说法吗？你认为公民应怎么参与民主选举？ 社会生活需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？ 10 原则及要求：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式，我们应该珍惜这项权利，参与选举，能够体现公民政治能力和素养，我们要坚持公平和公正的原则参加选举；要以理性的态度参与选择。 11 2022年4月15日，党的二十大相关工作网络征求意见活动正式启动，得到广大人民群众广泛关注和参与，一个月内累计收到网民建言超过854.2万条，为党的二十大相关工作提供了有益参考。 为什么党要开展这样的建言献策活动？ 12 3.民主决策的地位、要求及制度保障是什么？P39 13 地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 要求：要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见、集中民智，促进决策的科学化。 制度保障：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。 知识拓展：民主决策的方式 社情民意反映制度：公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议。 专家咨询制度：某些具有专业性的重大决策，需要听取专家的意见，集中学者的智慧，提高决策科学性。如高考改革等，需要听取教育专家的意见，一般有论证会、座谈会等形式。 民政部“十四五”规划 第二次专家咨询论证会 重大事项社会公示制度：一般采用事先公示、事中公示、事后公示等方式在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行。对公示后的群众反映、建议和举报，由有关职能部门、乡镇受理并予以答复。 社会听证制度：听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见、提出建议。 14 4.民主监督 公民可以在国家机关网站(或其他途径)向国家机关及其工作人员提出批评、建议，申请政务公开，到相关部门进行检举、控告。 15 4.民主监督的地位、意义?P40 地位： 民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 意义： ①国家：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败； ②个人：实行民主监督，有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 16 公民参与民主生活的方式有哪些？ 公民 参与