七 爱心行动——《长方形和正方形的特征》（教案）-二年级下册数学 青岛版

七 爱心行动——《长方形和正方形的特征》 1． 教学目标： 1、 借助观察与操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述，能在方格纸上画出长方形和正方形，能初步认识五边形和六边形。 2、 经历长方形和正方形特征的探究过程，发展学生空间想象能力和创新意识。 3、 在具体情境中，感受图形美，培养学生的环保意识。 二．教学重难点： 学生能自主发现、总结长方形和正方形的特征。 三．教具学具准备： 长方形、正方形纸片，直尺，三角尺。 四．教学过程： 1、创设情境，揭示课题。 （显示）花草树木绿地图做警示牌（长方形、正方形、圆形......） 板书课题：长方形和正方形的特征 2、 分组合作，探究特征。 （1） 猜测特征。大胆猜想一下，长方形会有什么样的特征呢？ 生自由猜测根据学生的描述板书特征。 师：这些都是我们的猜测，究竟我们猜的对不对呢，怎样证明咱们的猜测是正确的呢？下面我们通过动手操作来验证一下。 （2） 探究特征。 ①长方形的特征。同桌商量。全班交流。 适时板书：量一量、折一折、比一比。 学生小组动手研究，师巡视。全班交流。经过两次对折，证明了长方形的对边相等。生展示量一量的方法。 师：刚才我们用量一量，折一折的方法证明了长方形的对边相等，那你是怎么证明它的角都是直角呢？指生上前回答。 师：同学们，通过我们动手验证，电脑验证，都证明了咱们的猜想是正确的。根据长方形的这些特征我们就可以判断一些图形是不是长方形？师拿纸片，学生判断。 ②正方形的特征用量一量，折一折，比一比的方法研究出了长方形的特征，也用这种方法去研究研究正方形的特征。生活动，师巡视。 全班交流结论和方法。生回答，师记录。电脑演示，展示正方形的特征。介绍长方形正方形各自边的名称并做相关练习。 3、 实际应用，解决问题 （1）数学小游戏，猜一猜 （2）剪纸游戏（3）数一数长方形的个数 4、全课总结生谈收获。 板书设计： 长方形和正方形的特征对边相等，四个角都是直角。四条边相等，四个角都是直角。 学科网（北京）股份有限公司 $