(课件)第4单元 阶段任务性复习 新民主主义革命的开始-【提分教练】2022-2023学年八年级历史上册同步(统编版)

新民主主义革命的开始 阶段任务性复习 1 把脉时空构体系 01 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 2 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 3 探究任务拓思维 02 任务一 任务二 4 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 5 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 6 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 7 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 8 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 9 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 10 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 11 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 12 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 13 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 14 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 15 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 16 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 17 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 18 点击右图进入… 任 务 通 关 促 提 升 阶段任务性复习　新民主主义革命的开始 把脉时空构体系 探究任务拓思维 1 2 任务通关促提升 3 19 谢谢观看 THANK YOU! 20 　　中国近代化的探索 材料　中国近代化探索历程简表 阶段 名称 内容 时间 第一阶段 器物阶段 器物设想 1840—1850年 器物实践 1850—1895年 阶段 名称 内容 时间 第二阶段 —— 君主立宪设想 19世纪70年代—1898年 君主立宪实践 1898年 民主共和设想 1894—1911年 民主共和实践 1912—1927年 阶段 名称 内容 时间 第三阶段 思想阶段 欧美资本主义思想 1915—1926年 苏俄社会主义思想 1918—1926年 探究1：表格中的“器物”代指什么？写出“第二阶段”的名称。 答案：“器物”代指西方先进科学技术。 名称：制度阶段。 探究2：根据所学知识，概述1920年前后推动“苏俄社会主义思想”在中国传播的因素。 答案：中国民族工业的发展；无产阶级队伍的壮大；新文化运动解放了人们的思想；五四运动促进了人民的觉醒；俄国十月革命的影响；近代知识分子的进步追求等。 探究3：根据表格和所学知识，概括中国近代化探索的特点。 答案：经历了由学习西方的器物到学习西方的制度，再到学习西方的思想文化，由浅入深，由表及里，层层递进的过程；由设想到实践，由被动到主动；探索群体具有广泛性；探索与救亡图存相结合；探索的过程也是民族觉醒和爱国热情不断激发的过程等。 　　新民主主义革命的开始 材料一　1920年，来华访问的美国哲学家杜威在演讲中指出：“(如果)没有一场基于理念转变的社会转型，中国是不可能改变的。”引发中国青年学生的强烈共鸣。同年，英国哲学家罗素也来到中国，他高度赞扬了儒家思想的孝亲观念，并称社会改造问题求之古人，中国老子的思想最有价值。他的演讲并未在中国知识分子中引起太大反响。 ——摘编自徐中约《中国近代史： 1600—2000中国的奋斗》等 探究1：联系所学知识，分析两位哲学家的演讲在中国知识界反响不同的原因。 答案：杜威提倡社会转型需理念转变，符合当时中国知识分子爱国、救国、积极改造社会的需求；罗素强调中国传统文化的价值，不符合新文化运动提倡的民主和科学，反对旧道德、旧礼制的社会思潮。 材料二　中国近代社会是一个动态的、新陈代谢迅速的社会，表现为一个又一个变革的浪头，迂回曲折地推陈出新。1920年的中国，前承五四新文化运动，后启中国共产党的诞生与国民革命，折射出中国近代社会新陈代