(练习)4 微阶段指导(三) 社会生活离不开规则-【提分教练】2022-2023学年八年级道德与法治上册同步(统编版)

微阶段指导(三) (范围：社会生活离不开规则) 内容梳理 一、社会生活有秩序 1. 什么是社会秩序？ 社会秩序是社会生活的一种　有序化　状态。 2. 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些？ 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和　公共场所　秩序等。 3. 社会秩序的作用有哪些？ (1)社会　正常运行　需要秩序。 (2)社会秩序是人民　安居乐业　的保障。 二、维护秩序靠规则 4. 什么是社会规则？ 社会规则是人们为了维护有秩序的　社会环境　，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 5. 为什么要遵守社会规则？ (1)社会规则明确社会秩序的　内容　。 (2)社会规则保障　社会秩序　的实现。 三、自由与规则不可分 6. 自由与规则的关系如何？ (1)社会规则划定了自由的　边界　。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的　约束　。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的　保障　。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到　相应的处罚　。 四、自觉遵守规则 7. 如何遵守社会规则？ (1)遵守社会规则需要　他律　和自律。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地　敬畏　规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 五、维护与改进规则 8. 维护规则的要求有哪些？ 我们要坚定　维护　规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证　自身安全　的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 9. 为什么要积极改进规则？ 随着社会的发展和　社会生活　的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的　合理性　，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 【探究主题】1　维护秩序 　　某中学八年级(1)班班主任为了了解同学们的秩序和规则意识，以便更好地进行班级管理，开展了一系列的调查活动，现邀请你一起完成相关任务。 下面是一些社会公共生活中的部分规则。 规则一 在学校里主动向老师问好；在公交车上主动给老人、孕妇让座，在家里孝敬父母，积极为父母做力所能及的事情，不向父母提过分的要求 规则二 按时到校，不迟到，不早退，不旷课；专心听讲，勤于思考，认真完成作业；尊敬师长、团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架 规则三 任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外；国家采取措施，预防未成年人沉迷网络 (1)想一想：上述三个规则分别属于哪一类规则？ 【探究点拨】社会规则包括纪律、道德、法律等。分析材料可知，规则一涉及道德；规则二涉及纪律；规则三涉及法律。 答案：规则一：道德；规则二：纪律；规则三：法律。 (2)说一说：在实现良好社会秩序的过程中，社会规则发挥着怎样的作用？ 【探究点拨】本题属于教材知识再现，依据教材知识答出“社会规则的作用”即可。 答案：社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。 【探究主题】2　遵守规则 　　2021年10月23日下午，北京野生动物园自驾游览区白虎展区发生游客非法闯入事件。该游客在北京野生动物园内违反游园规定，自行下车擅闯白虎展区，对工作人员的劝阻不加理睬，严重扰乱公共场所秩序。所幸，因触发展区内安全防护装置，加上现场工作人员及时的全力施救，闯入者没有受伤。展区内的动物在工作人员驱离后退出展区，安全返回兽舍。闯入者被当地警方送往医院进行身体检查后，接受调查。 网友发声：违反规定，不听工作人员的劝阻，擅闯白虎展区，这类事件频发，规则意识有没有？ 网友跟帖：规则与自由就像孪生兄弟，如果大家都漠视规则，那真正的自由何在？ 为了增强同学们的规则意识，某中学八年级(2)班正在开展以“守护规则，健康成长”为主题的探究活动。请你参与进来，根据以上材料，共同完成下列任务。 (1)想一想：请你谈谈对“规则与自由就像孪生兄弟”的理解。 【探究点拨】本题要求谈谈对“规则与自由就像孪生兄弟”的理解，实际考查规则与自由的关系，根据教材所学知识作答即可。 答案：①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 (2)说一说：材料对我们遵守和维护社会规则有怎样的启示？ 【探究点拨】本题实际考查如何遵守和维护社会规则。联系教材知识，可从需要他律和自律、发自内心地敬畏规则方面作答。 答案：①遵守社会规则需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 　[时间：45分钟　满分：40分] 一、单项选择题(每小题3分，共21