3.1 温度（导学案）-【上好课】八年级物理上册同步备课系列（人教版）

3. 1 温度 （导学案） 【学习目标】 1. 知道温度及摄氏温度的规定。 2. 通过观察和实验，了解温度值的结构及工作原理。 3. 会使用温度计测量物体的温度。 4. 了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。 5. 通过用温度计测量水的温度的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。 【学习重点】 1．摄氏温度。 2. 温度计的原理、使用方法。 【学习难点】体温计的结构和使用特点。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 物体的 叫温度，要准确地判断和测量温度要用 。常用的温度计是根据 的规律制成的。 2. 温度计上的符号℃表示的是摄氏温度，单位叫 。规定：在标准大气压下 的温度是0℃， 的温度是100℃，0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份是 。 3. 使用温度计时，首先要弄清它的 ，然后看清它的 。 4. 体温计用于测量 的温度，测量范围是 ，分度值是 。读数时， （能/不能）离开人体读数。 【合作探究】 探究一、温度计 【做一做】把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿（大约15s），再把双手同时放入温水中（约22 ℃）。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 两只手对温水冷热程度的感觉是：放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的（填“冷”或“热”）。 【想一想】同一杯水温度是 的，而我们的感觉却 ，说明我们的感觉不可靠。 1. 温度 物理学中通常用温度来表示物体的 。热的物体温度高，冷的物体温度低。 2. 自制温度计 上面实验说明：凭感觉判断物体的温度高低是不可靠的。要准确的判断和测量温度，就得使用测温工具----温度计。 【想想做做】在小瓶里装一些带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱液面的位置，然后再把小瓶放入热水中，观察水柱液面的位置。 冷水 热水 观察到的现象：放入冷水里，细管中水柱 ；放入热水里，细管中水柱 。 【小组讨论】 ①这种现象的原因是：瓶中的水发生 。 ②为什么要用细管？使液体的 变化明显反应出来。 ③如果用自制温度计测量温度，需要做哪些改进？ 如瓶太大了，不方便，可以缩小为 ；并将其中的液体改为温度变化更容易引起 变化的液体（水银、酒精、煤油等）；将细管改为封闭的玻璃管，并将内径 ，如果定量测温度的大小，还要在细管上标出刻度值. 3.常用温度计 【小组讨论】观察温度计且思考： ①温度计的结构有什么特点？②工作原理是什么？③玻璃泡壁为什么很薄？④玻璃管内径为什么做得很细？ 【归纳】 （1）结构：由玻璃泡（内有液体）、直玻璃管（标有刻度、单位）等组成。 （2）工作原理：根据 的性质制作而成的。 （3）玻璃泡壁很薄的目的：为了使温度计测温泡内的物质能很快与被测物的温度相同（温度计的测量原理）。 （4）玻璃管做得很细的原因：相同的温度变化引起液柱的长度变化就越 ，反映更灵敏。 【想一想】你见过的温度计有几种？ 常见的温度计 4. 常见的温度计 常见的温度计有三种： 、 、 。 寒暑表：测量气体的温度；体温计：测量人体温度；实验用温度计；物理实验中测量温度。 探究二、摄氏温度 【小组讨论】观察温度计上的标记：℃。表示的是 温度，摄氏温度是温度的一种常用单位。 1. 摄氏温度的规定 在标准大气压下，把 的温度定为0摄氏度， 的温度定为100摄氏度，在0℃～100℃之间平均分成100等份，每一等份就是1 。 2. 摄氏温度的读写 0℃以上的温度，可省略前面的“+”号，直接读；0℃以下的温度，在数字前面加上“-”号，读作“负”或“零下”。 【读一读】人的正常体温是37℃，读作: ；我国的最低气温是-52.3℃，读作： 或 。 【读一读】阅读P48,《小资料——自然界的一些温度/℃》，并完成表格空白填空。 自然界的一些温度/℃ 氢弹爆炸中心 5×107 压力锅内最高水温 （ ） 太阳表面 约6000 我国最高气温 （ ） 金的熔点 1064 人的正常体温