山东省潍坊市坊华职业学校2022-2023学年高二下学期期末学前专业《活动设计》试题

2022-2023学年度第二学期期末考试21级学前专业活动设计试题 班级 姓名 一、单项选择题（每小题3分，共17小题。） 1.哈佛大学心理学教授霍华 德·加德纳经过数年的研究提出 理论。 A.发生认识论 B.多元智能 C.会学习 D.转换生成语法 2. 在区域活动中，教师应注意( ) A.要善于观察幼儿，了解幼儿的心理特点 B不要过多控制幼儿的游戏行为 C.角色转换，将自己融入孩子们中间去 D.以上都是 3 是教师对词语概念、意义进行准确的解释，对有关知识进行必要的介绍说明，对技能训练要领进行扼要的提示、解说的行为方式。 A.解释式讲解 B.描述式讲解 C.论说式讲解 D.评价式讲解 4.“幼儿和同伴一起玩游戏，谈论共同的活动，但是没有明确分工，也没有围绕具体目标的共同活动，个人根据自己的意愿进行游戏，这种游戏多见于三到四岁”属于( ) A.独自游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏 5.关于幼儿感知和理解音乐的特点描述不正确的是 () A.幼儿最初感知的音乐是一种和谐的声音流，音乐刺激在他们头脑中引起的反映仅是好听，没有任何意义 B.幼儿对音乐的感受和理解是在不断学习的过程中发展起来的 C.幼儿最初把音乐作为一个整体来接受的，不能辨认出音乐中的各个因素。随着年龄的增长，他们对音乐作品所蕴含的内容渐渐有所了解，并渴望获得某种情绪体验 D.进入幼儿园后，幼儿对声音和音乐作品的倾听能力，会在成人良好教育的影响下大大提高 6. _指本次活动要完成的具体任务或要达到的水平。 ( ) A.情感态度目标本 B.能力培养目标 C.知识技能目标 D.技能培养目标 7. 是幼儿园教育活动设计要素中最核心最灵活的要素。() A.幼儿园教育活动方法 B.幼儿园教育活动的目标 C.幼儿园教育活动的内容 D.幼儿园教育活动的手段 8.下列哪一项是“形象期”’幼儿绘画发展的特点_. () A.只会画一些不规则的线条，画出的线条清淡、凌乱、不成型不代表任何事物 B.绘画带有强烈的主观相同性，往往只注重对象良的某些部分，而忽略其他部分 C.能用单形状逐渐深入地表现越来越多的事物 D.能够比较完整地画出对象的主要部分，而不必借助语言的说明 9.教师向幼儿传授的知识应该是正确的、可靠的，是符合客观规律的，而不是不切实标的.这体现了活动设计的 。 A.保教结合原则 B.科学性原则 C.灵活性原则 D.环境教育原则 10.下列体现启发性原则的是（） A.把红色和黄色的颜料混在一起，会变成什么颜色? B.用“分糖果”的方式学习按颜色或大小分类 C.教师设计提问:“水，除了喝以外还能做什么?” D.用“小猫钓鱼”的游戏让幼儿练习数数 11.“感受规则的意义，并能基本遵守规则。”是_岁幼儿社会教育的目标。() A.2~3 B.3~4 C.4~5 D.5~6 12”幼儿看到一个苹果和一颗樱桃，往往能正确的比较其大小，然而对一个苹果和一个梨，就不能判断哪个大哪个小”,是 幼儿量的认识的发展特点。 A.2~3 B.3~4 C.4~5 D.5~6 13.以下关于4~5岁幼儿量的认识发展特点正确的描述是 () A.幼儿已能区分物体明显的大小和长短，但他们往往对物体的大小、长短、粗细、厚薄等属性的认识是模糊不清的 B.幼儿开始能区别大小、长短、高矮、粗细、厚薄等不太明显的物体、能用重叠、并放的方法比较物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等 C. 幼儿已能正确描述物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等特征 D. 初步区别物体的长、宽、高，并能正确的运用相应的词汇 14、画公共汽车，幼儿会同时把公共汽车的侧面、正面和后面都画出来，并把马路两旁的树画得倒在马路的两边。这种画法在__十分典型。 A、涂鸦期 B.象征期 c.概念化期 D.写实倾向期 15、下列活动适合于幼儿较高级水平的具体形象思维的是 () A.让幼儿思考:“池塘里有3只小鸭子，有1只跑到岸上去了，池塘里还有多少只小鸭子呢?" B. 利用数字和加减符号计算“10~6=4”“5+2=7” C. 对苹果、梨、橘子等实物进行分类 D、利用苹果、梨、橘子等图片进行分类游戏 16.下列选项属于小班末期至中班幼儿的思维水平阶段的是（） A.实物操作水平B.符号操作水平C、直观形象操作水平 D.表象操作水平 17.关于幼儿对行、体的知觉经历的过程下列说法正确的是 ( ) A，幼儿图形指认的正确率最高，配对次之，命名最低 B.幼儿图形配对的正确率最高，命名次之，指认最低 C、幼儿图形配对的正确率最高，指认次之，命名最低 D.幼儿图形命名的正确率最高，配对次之，指认最低