1.2 盘鼓舞（打包）-2015-2016学年高一中华优秀传统文化下册 教学设计

《盘鼓舞》教学设计 一、教学目标 1.知识目标 通读文字，疏通大意，了解盘鼓舞的主要特征。 2.能力目标 提高欣赏舞蹈的水平。 3.情感目标 感悟舞蹈的艺术魅力。 二、教学要点 能够读懂文章大意。 三、教学难点 对文言词语的理解，对舞蹈艺术的欣赏水平的提高。 四、教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 导入： 上一节课我们学习了大型宫廷乐舞《大武》，歌颂的是王的威严和王朝的兴起。除了宫廷舞蹈，民间舞蹈在中华民族的历史中也是源远流长。欣赏了宫廷舞蹈的威严和大气后，今天我们学习在汉代广为流传的一种民间舞蹈——盘鼓舞。顾名思义，盘鼓舞的道具就是盘和鼓，汉代跳舞用的盘和鼓和现代的盘和鼓有什么区别呢？我们先简单看一下课件中的盘鼓舞。 观看课件和视频，让学生对盘鼓舞有感性的了解。 创设情境 激发兴趣 导入本课 出处： （多媒体出示傅毅及《舞赋》） 傅毅(?-约90)，字武仲，东汉扶风茂陵人。博学多才，著有诗、赋、文章等28篇。辞赋中以《舞赋》较有名。 《舞赋》以描述丰富多彩的舞姿为主。记录的是汉代时极为盛行的“般鼓舞”，又称“盘鼓舞”。 盘鼓舞是一种踏在盘子和鼓上表演的汉族舞蹈，起源于中国汉代。舞时将盘子和鼓排列在地上，盘、鼓数目不等。 这种歌舞，是将乐鼓平放在地上，由一人或几人在鼓上边唱边跳，并有乐队伴奏。 搜集有关《舞赋》的相关材料 培养学生搜集查找能力，走进经典 整体感知： 1. 通读课文 电子白板展示重点词语 娇服：华美的服饰。姁媮：和悦美好的样子。 嫽妙：俊俏。妖蛊：艳丽。 晔：盛美，华美。 流睇：转目斜视。 竦：引领举足。 闲靡：闲美。 识记生字词 读懂文章 扫清拦路虎 理清结构： 2. 理解文章大意 电子白板展示 第一段：写郑女舞姿蹁跹，服饰艳丽，红颜光彩，眉目传情，且歌且舞。歌声高亢，抑扬顿挫。 第二段：跳舞的时候所唱的歌以及表演者们姿态和面容平和，内心意念和外在神情相协。 第三段：写独舞者，文字的描述先从腰部动作开始，前俯后仰，左顷右倒。再写运动的状态，行走若飞翔，高起若惊鸿，每招每式皆应节应声。接着再细述长袖的舞动，飘飞的长袖上下飞腾，缓如燕归，急如惊鸿。最后总结整体舞姿是既娴雅柔和又迅捷轻盈当真美妙绝伦。  总结： 文章选段先写的是群舞，舞衣华美，姿态娇媚。接着写独舞者的高妙意象、旷远神情、纯朴静穆和庄丽若花的形象，清如白鹤，令人感到圣洁而飘逸，舞态娴雅而柔曼，动作迅捷而轻盈。美妙绝伦的舞姿，更显示出胸怀的洁净清远。  自读课文 合作交流 整体感知课文的能力。 布置作业： 1. 观察山东沂南出土的汉代画像石的局部拓片，画中有一位男子正在跳七盘舞。请根据这个画面，充分发挥想象力，写一段描写七盘舞的文字。（出示PPT） 2. 比较阅读傅毅的《舞赋》和张衡的《舞赋》，完成下面的问题。 汉代人眼中的盘鼓舞 二者都描写的内容： 二者的不同点： 我的印象： 培养学生比较鉴赏文字的能力 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $