1.3 杨贵妃之死（教学设计）-2015-2016学年高二中华优秀传统文化下册 教学设计
2023-07-07
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精品
内容正文：
《杨玉环之死》教学设计
一、教学目标1.知识目标
通读全文，了解昆曲的基本特点，初步体会戏曲的艺术风格。
2.能力目标
提高欣赏、品味戏曲艺术的能力。
3.情感目标
激发对昆曲艺术的喜爱之情。
二、教学要点
了解《长生殿》昆曲的基本艺术特点。
三、教学难点
《长生殿》里悲剧意义
四、教学流程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
导入：
我们上一节课学习了传奇的经典作品《牡丹亭》片段，感受到了古代艺术的一些特点。如果说《西厢记》表现的是男女之间的情爱，《牡丹亭》宣讲的是人的觉醒。而今天，我们就暂时忘记杂剧传奇，欣另一种古典艺术形式——昆曲，昆曲的经典曲目非《长生殿》莫属。今天我们就学习其中的一出《杨玉环之死》。
观看《长生殿》相关图片和视频，先简单了解剧情创设情境
导入本课拜访作者：
（多媒体出示作者画像及简介）
洪昇（1645年—1704年），字昉思，号稗畦，又号稗村、南屏樵者。汉族，钱塘（今浙江杭州）人。是中国清代卓越的戏曲大家，与《桃花扇》作者孔尚任并称“南洪北孔”。
著有诗集《稗畦集》、《稗畦续集》、《啸月楼集》，杂剧有《四婵娟》，传奇除《长生殿》外，尚有《回文锦》、《回龙记》等。现戏曲仅存《长生殿》和《四婵娟》两种。今人辑有《洪昇集》。
课下搜集昆曲和《长生殿》的相关知识
培养学生搜集查找能力，走近经典
整体感知：
1.通读课文，把握大意。
2.电子白板展示重点生字词。
摊（tān ）陨（yǔn ） 稷（jì）
钿（diàn ）恁（nèn ） 嵬（wéi）
3. 电子白板展示重点词语
禁加：折磨，逼迫。
稽迟：迟延，滞留。收煞：收尾，结束。
通读课文
把握文章大意
加大识字量，扫清文字障碍
理清结构：
电子白板展示
摊破地锦花：被迫赐自尽
越恁好：留遗言并自尽
红绣鞋：生离死别
剧情大意：安禄山反叛，唐军节节败退。唐明皇奔逃蜀中避难，在马嵬坡，军士哗变，杀杨国忠，更逼杨妃。唐明皇无奈，被迫赐杨妃自尽。《长生殿》在第二十五出之前，主要用现实主义手法;在第二十六出之后，主要用浪漫主义手法。而《埋玉》则是第二十五出。
唱词不多，重点是把握情节，引导学生自己梳理
提高学生归纳概括能力
布置作业：
1. 读一读有关唐玄宗和杨贵妃爱情故事的其他文学作品，说一说他们分别是什么样的人，导致他们悲剧的原因是什么。并且思考，历史上文人墨客对于他们的爱情持有怎样的态度，你的态度又是什么。
2. 如果有机会，你可以亲临现场，或者观看录像，感受昆曲艺术的魅力。记录一下问题。
1. 唐玄宗 前期励精图治，开创“开元盛世”的清明局面；后期沉湎女色，国事沉沦。
杨贵妃：貌美多情，关键时刻牺牲自己。
导致悲剧的原因：君王不思进取，国事不堪，叛军作乱，国事衰微。
文人墨客的态度：石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。袁枚
当时嫁匹夫，不妨得头白。于濆
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁？李商隐
我的态度：
2. 剧目：
地点：
演出人员：
剧情梗概：
表演特色：
我的感受：
培养提高学生概括能力和鉴赏艺术的能力
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