12.2 《热量与热值》（同步课件）-九年级上册物理同步精品课堂（沪粤版）

12.2 热量和热值 第十二章：内能和热机 沪粤版 九年级 上册 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation 1 PART 01 教学目标 PART 02 课程资源 PART 03 新课导入 PART 04 课堂教学 PART 05 课堂小结 目录 PART 05 典例精析 2 01 教学目标 一、什么是热量 二、物体吸收或放出的热量与什么有关 三、燃料的热值 四、热效率 3 02 课程资源 视频课程资源1： 独家揭秘冬奥水下火炬：燃料丙烷 视频课程资源2： 热值 视频课程资源3： 热值的理解和简单计算 视频课程资源4： 探究水吸热与温度、质量的关系 视频课程资源5： 温度、热量和内能的辨析 4 03 新课导入 人类在原始社会就会用火取暖和煮饭，火的利用给人类社会带来了进步；背景冬奥运会火炬在强光和日照情况下均可识别和拍摄，而且可以水下燃烧，火炬的燃料为丙烷，这种燃料有什么特质呢？ 5 03 课堂教学 一 什么是热量 我们已经知道，热传递可以改变物体的内能。那么，怎样描述和量度热传递过程中物体内能改变的多少呢？ 1、热量的定义： 物体在热传递的过程中内能改变的多少叫做热量               热量用Q表示，单位是焦（J）   6 注意： 1）热量表示内能的变化量，热量不是内能      2）热量的存在不能离开热传递，只能说物体吸收或放出多少热量， 不能讲物体具有、有 、含有多少热量 3）物体吸收热量，内能增加；放岀热量，内能减少。 4）一根火柴完全燃烧放出的热量约为103J 7 （吸） （升高） （增大） 拓展 温度、热量、内能的区别 不 8 1. 热量是过程量；温度、内能是状态量 2.单位区别：热量和内能的单位都是J，温度的单位是℃ 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变。 温度、热量、内能的区别 3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变” 温度、热量、内能的联系 9 二 物体吸收或放出的热量与什么有关 请同学们阅读课本P26，活动1 10 1、实验目的：探究水的吸热与其温度变化、质量的关系 2、实验方法：1）控制变量法 2）转换法 3、实验器材： 铁架台、石棉网、酒精灯、温度计 量筒、相同的烧杯几个、钟表 11 4、实验过程 1）取一定量的水，记下水的初温，然后用酒精灯给水加热，每升高相 同温度记录一次加热时间 12 结论1： 实验中，当水升高相同的温度时，加热时间基本想等 即：质量一定时，水吸收的热量与升高的温度成正比 13 2）用几个烧杯取不同量的水，记下水的初温，然后用酒精灯给水加热，升高相同温度记录加热时间 14 结论2： 当升高的温度相同时，水吸收的热量跟它的质量成正比 15 注意： ①水吸收热量的多少用加热时间的长短来表示 ②进一步实验表明： 物体吸收或放出的热量除与质量m、变化的温度∆t有关外、还与物体的种类有关（物质的比热容C) 即：Q吸 = cm ∆t  （∆t = t高-t低)        Q放 = cm ∆t 16 三 燃料的热值 生活中有着不同的燃料，如： 液化气、煤气、石油、煤油、烟煤、焦炭、木炭等 17 进一步实验表明： 质量（体积）相等的不同燃料，在完全燃烧时所放出的热量是不相等的 18 1、在物理学中，把某种燃料完全燃烧时所放出的热量与燃料质量     （体积）的比叫做这种燃料的热值       用符号q表示，单位是J/kg（J/V) 2、公式：            3、每种燃料都有自己的热值 ，热值的大小只由燃料的种类决定，与 燃料多少、是否完全燃烧无关 19 04 热效率 在多数情况下，燃料不可能完全燃烧，因此，燃料燃烧时实际放出的热 量往往少于根据热值计算岀来的热量。另外，燃料燃烧放岀的热量也不可能完全得到利用 如：煤燃烧时放岀的热量，一部分散失到空气中，一部分传给盛水的容器和炉子，被水吸收的只是煤燃烧放出热量中的一部分 20 1、物理学中，把燃料燃烧时，转化为有用部分的热量与总热量的比值叫 热效率       即： 2、提高热效率的方法：         1）改善燃烧条件，使燃料尽可能的充分燃烧                                如：鼓风、燃料成粉末等               2）减少各种热量的损失 21 04 课堂小结 22 热量和热值 热量 定义：热