湘鄂边教学竞赛班会课《我想要怒放的生命》

1、班会课引入语： 来到美丽的澧县一中，同学们一张张笑脸就像绽放的鲜花，让我在欣赏之余又有一种想走近同学们生活的激情。下面我想采访一位同学：（哪位同学愿意接受老师的采访？）同学，你的一天是如何度过的？（学生作答）我还想请你推荐你班上你最佩服的一位同学。（大家齐声喊出这位同学的名字，好吗？）同学，你的一天又是如何度过的呢？（学生作答））听了两位同学的真情告白之后，我还想请一位同学来说说刚才两位同学如何度过一天的相同之处与不同之处？ 是呀，生命原本平凡，但每一个平凡的生命都渴望绽放青春的活力！这就是我们这节班会课所要探讨的主题：我想要怒放的生命。 2、青春是充满梦想的，同学们是否愿意你未来的一天都这样单调平凡的度过呢？同学回答：不愿意。现在，请同学们闭目遐想未来1分钟，想象你未来的一天如何度过？（背景音乐）好，请同学们睁开双眼，相信梦幻般的美景早已呈现在同学们脑海中，站在讲台上大声说出来吧。（2位同学） 老师点评：同学们想得太好啦。我们都希望过精彩的生活，都渴望怒放自己的生命。 3、生命渴望怒放。不仅我们，大自然的生命亦是如此。请看大自然的种子带给我们心灵的启迪。（请同学来说说我们的感受）（1-2位同学） 追问：倘使这颗种子不发芽、不怒放，那她又会怎样呢？ 老师点评：种子虽然弱小、埋在泥土下，但她依然渴望绽放绿色的生命，你看她那么坚强，她带给人们的是蓬勃向上，是生命的活力。我们要学习种子那种坚韧不拔、积极向上的精神；要像种子那样勇敢坚强，像种子那样努力绽放自己，为社会奉献出自己的一片绿意。 4、同学们，我们的生命都渴望实现价值，渴望尽情绽放。那什么样的生命才是怒放的生命呢？下面，请大家讨论，等会我请几位同学上台来表演：他们所理解绽放的生命是什么样子的？第一组（消极的行为）、怒放的生命究竟是什么样子的呢？肯定还有同学想上来表演。第二组（怒放的生命）。通过同学们精彩的表演，相信同学们都已经知道，在美丽的校园里、在我们这个青春年华，什么样的生命才是怒放的生命。勤奋学习、激情演讲、公益服务、球场拼搏等等所有积极向上的生活方式才是我们所想要的，才是我们应该有的。同学们，看到你们活泼的身影、健康的体魄让我想到了一个人，请看： 力克的故事给我们什么样的感悟与启迪？（2--3位同学） 老师小结视频：同学们说得太动人啦。力克这种坚强、乐观、永不言弃的精神深深感动着我！这样的生命即使残缺，也能绽放出无比灿烂的生命活力。作为青春年少的我们又该怎么做呢？我们如何让我们的生命怒放呢？ 5、下面请小组讨论3分钟，（配有背景音乐），每个小组想出1-2个关键词，然后请一位小组代表写在成长记录手册上。 （老师课堂操作语言：标明组名，小组起立大声读出来，并由小组代表说明原因）。 6、看到同学们那么有激情，那么拥有集体的力量，我相信：在未来的日子里，我们一定会让我们的生命尽情怒放。 看到大家团结友爱，这让我想起了一对姐弟。请看看她们的故事。 老师话语：我看到同学们被感动啦。有的同学眼眶kuàng都红了。现在请同学们说说：姐弟俩感动我们的细节在哪里？ 老师小结：艰难中的友爱给了她们生活的力量；苦难中的乐观绽放她们美丽的笑容。最让我感动的是姐姐那歌声：弟弟你大胆的往前走呀！相信这歌声也一定会激励弟弟一辈子。 7、生命原本如此平凡，生命也许多有艰难。我们每一个人想要怒放自己的生命，活出人生的精彩，除了乐观、顽强、拼搏，我们还需要周围人的鼓励和帮助。在学习中、我们遇到过困难与阻力；生活中也有过挫折和迷茫！我们受到过来自同学的鼓励吗？那是不是给了你巨大的力量？现在请每一位同学写出一句鼓励的话送给你最想鼓励的那位同学。（写好了吗？）来，老师请同学大声读出来好吗？老师也有一张鼓励的卡片送给你们。 同学们，上帝给每个人安排了一双红舞鞋，就是希望我们找到自己的舞台，跳出最美的舞蹈。一枝独秀不是春,百花齐放春满园。让我们大家共同努力，为我们自己，为我们的国家、我们的民族一起怒放我们美丽的生命吧。大家携起手站起来，把团结友爱的手举过头顶，一起跟着音乐唱响那动人的旋律：怒放的生命。 8、同学们唱得太动人啦，生命生生不息，班会课的精神将永驻我们心中。我们怒放的生命永远充满活力。班会作业：我要让生命怒放。 或者： 我们的班会课在我们歌声中永驻我们心中。班会课就此告一段落，谢谢大家，谢谢。 待定老师故事语言：同学们的话语一次次让我陶醉，又一次次的让我感动。此时此刻老师也很想和同学们分享我的故事（背景音乐课件不呈现文字）：我来自邵阳一个偏远的农村家庭，饱经人间沧桑的奶奶教导我奋发有为；历经人间磨难的母亲熏陶我无畏艰险。在我成长的人生历程中，我一直坚信：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。面对任何困难，就算肩膀扛不起就用头顶着。作为老师，我时刻以我自己的言行影响和教育好我的学生。这些年来，教学和