3.3千米的认识（一）（课件）-三年级上册数学人教版

千米的认识（一） 1 我们学过哪些长度单位？ 米 分米 厘米 毫米 在横线上填上适当的长度单位。 （1）书桌的高度为80______； （2）书桌的高度为8______； （3）数学书的厚度为6______； （4）我们学校操场的跑道长200______； （5）两个城市之间的距离大约是300______。 厘米 分米 毫米 米 数字大小 结合实际 ？ 2 认识1千米 说一说：关于千米，你想知道些什么？ 想一想：1千米到底有多长？ 认识1千米 我们学校运动场跑道一圈是200米，沿跑道走______圈的长度正好是1000米。 1000米用较大的单位表示是1千米。 5 1千米＝1000米 200米 400米 600米 800米 1000米 4 认识1千米 一圈400米 沿跑道走半圈是______米，走______的长度正好1千米。 200 2圈半 感受10米有多长 10米大约有______步长。 教室的______大约是10米。（填“长”“宽”或“高”） 10米大约有______个同学手拉手那么长。 ______层楼的高度接近10米。 20 长 10 3 感受100米有多长 100个同学手拉手大约有100米。 走200步大约有100米。 在感受较长的长度时可以用什么样的方法呢？ 先感受较短的长度（10米），然后把这个长度作为标准，借助较短的长度去体会较长的长度。 感受1000米有多长 借助100米的长度来想一想，1000米有多长？ 1000米就是10个100米。 生活中的千米 A城 115 km 学习任务一 独立完成下面的题目。 3千米＝______米 5000米＝______千米 同桌互相说一说你是怎样想的。 3千米＝______米 5000米＝______千米 1千米是1000米， 3千米是3个1000米， 就是3000米。 3000 1000米是1千米， 5000米里面有5个1千米， 就是5千米。 5 千米和米之间的换算： 千米 米 数的末尾加上3个0 数的末尾去掉3个0 通过本节课的学习，你有什么收获？ ◆这节课我们认识了什么长度单位？这个长度单位有什么作用？ ◆千米和米之间的进率是多少？ ◆遇到我们没有学过的长度单位时，我们可以怎样体验这个长度？ ◆你能从生活中找出1千米吗？ 1．完成教科书第27页例5对应的做一做。 2．完成教科书第28页练习六第3，4题。 $