2.2 两位数减两位数的口算（课件）-三年级上册数学人教版

两位数减两位数的口算 1 19 15 55－30＝ 24－5＝ 84－30＝ 19－4＝ 25 54 口算。 说一说，你是怎样口算的？ 两位数减整十数时，可以先把十位上的数相减，再加上个位上的数。 两位数减一位数时，可以先把个位上的数相减，再加上整十数。如果被减数个位上的数不够减，要从十位退1当10。 从图中你能获取哪些数学信息？ 你能提出用减法解决的数学问题吗？ 折扇比水杯贵多少元？ 书签比折扇便宜多少元？ …… 3 45－34 折扇比水杯贵多少元？ 求45元比34元多多少元 学习任务一 1．自主探究： （1）利用已有的知识自主探索，口算出45－34的结果。 （2）把思考的过程用自己喜欢的方式写出来。 2．合作交流： 在小组内交流各自的想法，看看谁的方法更简单。 方法一： 45－34 ＝ 30 4 15 11 先算45－30＝15 再算15－4＝11 方法二： 45－34 ＝ 41 11 先算45－4＝41 再算41－30＝11 4 30 方法三： 45－34 ＝ 40 5 6 11 先算40－34＝6 再算5＋6＝11 方法四： 45 － 34 ＝ 10 11 30 4 40 5 1 先算40－30＝10 再算5－4＝1 最后算10＋1＝11 45－34 ＝ 30 4 15 11 45－34 ＝ 41 11 4 30 45－34 ＝ 40 5 6 11 观察比较： 两位数拆成“整十数＋一位数” 拆一个数 拆两个数 先减去整十数，再减去一位数 先减去一位数，再减去整十数 整十数减减数，再加上一位数 整十数减整十数，一位数减一位数，再相加 45 － 34 ＝ 10 30 4 40 5 1 11 观察比较： 两位数拆成“整十数＋一位数” 拆一个数 拆两个数 实质：把两位数减两位数的口算转化成若干道连续的、已经掌握的、比较容易的口算。 转化思想 45－34 ＝ 30 4 15 11 45－34 ＝ 41 11 4 30 45－34 ＝ 40 5 6 11 11 45 － 34 ＝ 10 30 4 40 5 1 答：折扇比水杯贵11元。 ＝11（元） 45－34 折扇比水杯贵多少元？ 45－28 求28元比45元少多少元 书签比折扇便宜多少元？ 学习任务二 1．自主探究： （1）根据刚才的口算经验，尝试算一算45－28是多少。 （2）尝试用枝形图把思考的过程表示出来。 2．合作交流： 在小组内交流各自的想法，看看谁能把方法说得最清楚。 45－28 ＝ 17 先算45－20＝25 再算25－8＝17 方法二： 45－28＝ 17 先算45－8＝37 再算37－20＝17 20 8 25 方法一： 8 20 37 方法三： 45 － 28 ＝ 10 17 20 8 30 15 7 先算30－20＝10 再算15－8＝7 最后算10＋7＝17 为什么要把45拆成30和15？ 因为5减8不够减，就要从十位借1当10再减。 方法四： 45 － 28 ＝ 17 30 15 先算45－30＝15 再算15＋2＝17 ？ 多减了2 方法三： 45 － 28 ＝ 10 30 15 7 先算30－20＝10 再算15－8＝7 最后算10＋7＝17 17 20 8 45－28 ＝ 17 20 8 25 45－28＝ 17 8 20 37 45 － 28 ＝ 10 17 20 8 30 15 7 45 － 28 ＝ 17 30 15 观察比较： 拆减数 先减去整十数，再减去一位数 先减去一位数，再减去整十数 拆被减数、减数 整十数减整十数，十几减一位数 化减数 用被减数减整十数，再加上多减的数 16 观察比较： 拆减数 拆被减数、减数 化减数 根据算式的数据特点，合理地进行拆分或者凑整，将两位数减两位数转化成我们学过的、比较简单的旧知识来计算。 转化思想 17 45－28 ＝ 20 8 25 45－28＝ 17 8 20 37 45 － 28 ＝ 10 17 20 30 15 7 45 － 28 ＝ 17 30 15 8 17 45－28 答：书签比折扇便宜17元。 ＝17（元） 书签比折扇便宜多少元？ 45－34 ＝11 45－28＝17 有什么相同点和不同点？ 不退位 退位 新知识 旧知识 根据算式的数据特点，选择比较合理的方法。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 两位数减两位数的口算： 把减数看作是整十数和一位数的组合,可以先减去整十数，再减去一位数；也可以先减去一位数，再减去整十数；…… 要根据算式的数据特点，选择比较合理的方法。 利用“转化思想”，把复杂的新