2.3化学反应的速率（第1课时）课件 2022-2023学年高二上学期化学鲁科版（2019）选择性必修1

第3节 化学反应的速率 1 学习目标 1. 证据推理与模型认知： （1）：通过“探究化学反应速率的影响因素”核心活动，初步形成运用变量控制方法设计实验方案的思维模型 （2）发展由定性到定量的认识，理解化学反应速率的定义。 2. 科学探究与创新意识：通过“探究化学反应速率的影响因素”核心活动，进一步体会、应用科学探究的一般程序 3. 科学精神与社会责任： 通过对塑料降解的了解、体会控制反应条件在科学研究和生活中的应用 塑料废物污染是世界环境难题。大部分塑料一次性使用后即被丢弃。迄今为止学术界认为，塑料产品由于物理化学结构稳定、在自然环境中可能数十至数百年不会被分解。塑料在土壤中完全被微生物同化,降解成CO2和水实现无机矿化,可能需要200-400年时间,从而造成在环境中的积累。 影响化学反应快慢的因素有哪些？ 发现问题 提出假设： 影响化学反应快慢的因素有哪些？ 物质本身性质、反应物浓度、反应温度、催化剂、物质的接触面积等 任务一：探究影响化学反应快慢的因素 提出假设 得出结论 实验验证 设计方案 发现问题 提出假设： 影响化学反应快慢的因素有哪些？ 物质本身性质、反应物浓度、反应温度、催化剂、物质的接触面积等 任务一：探究影响化学反应快慢的因素 提出假设 得出结论 实验验证 设计方案 发现问题 实验用品： 镁片、锌片、块状碳酸钙、碳酸钙粉末、二氧化锰粉末、过氧化氢（3%）、稀盐酸（1mol/L、3mol/L）、氯化铁溶液、蒸馏水、热水（水浴用）； 试管、药匙、镊子、烧杯、胶头滴管 任务一：探究影响化学反应快慢的因素 得出结论 实验验证 发现问题 设计方案 提出假设 方案设计——初步体验实验方法 确定待研究的影响因素 物质本身性质 选择化学反应 实验中存在的变量 设计具体实验操作     确定观测反应快慢的指标 实验方法：在这种多因素的实验探究中，可以选择怎样的实验方法？ 变量控制法 温度、酸的浓度、酸的体积、铁片锌片的接触面积 气泡冒出快慢 Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 Mg + 2HCl == MgCl2 + H2 变量控制方法 “探究化学反应速率的影响因素”属于探究反应规律类型的任务。 设计此类任务实验方案的关键是变量控制，可按以下步骤进行思考。 1. 确定研究对象，如选定符合实验要求的化学反应。 2. 确定自变量和因变量。在本实验中，自变量为浓度、温度、接触面积、催化剂等外界条件，因变量为化学反应速率。 3. 设计实验操作，改变单一自变量。在此过程中，要明确通过实验操作应控制哪个自变量改变、哪些自变量不变。 4. 确定因变量的观测指标。在本实验中，应确定通过观察哪些现象来判断化学反应的快慢。 方法引导 7 任务一：探究影响化学反应快慢的因素 得出结论 实验验证 发现问题 设计方案 提出假设 方案设计 请同学们填写表格，完善实验方案。优先完成本组探究的实验方案。 确定待研究的影响因素 选择化学反应 实验中存在的变量 设计具体实验操作 确定观测反应快慢的指标 实验：1、2组——浓度对速率的影响 3、4组——温度对速率的影响 5、6组——催化剂对速率的影响 7、8组——接触面积对速率的影响 任务一：探究影响化学反应快慢的因素 得出结论 实验验证 发现问题 设计方案 提出假设 方案设计——交流讨论实验方案 任务一：探究影响化学反应快慢的因素 得出结论 发现问题 提出假设 实验验证 设计方案 任务一：探究影响化学反应快慢的因素 发现问题 提出假设 设计方案 得出结论 实验验证 得出结论 内因： 反应物本身的性质决定反应速率的大小 外因： 温度升高，反应速率增大 反应物浓度增大，反应速率增大 接触面积越大，反应速率越大 催化剂会改变反应速率的大小 其他因素：压强（对于有气态物质参加的反应）、溶剂、光波、 电磁波、超声波等 催化剂的重大作用 硫酸工业 闵恩泽与石油化工催化剂 20世纪70年代，指导开发出渣油裂化催化剂、钼镍磷加氢精制催化剂，使我国炼油催化剂的开发理由迎头赶上世界先进水平，实现我国炼油催化剂的跨越式发展。 公元7世纪人们就开始寻找制取硫酸的方法，直到1875年德化学家麦塞尔以铂为催化剂才使硫酸生产有了较大的发展；后来以钒代替铂为催化剂、用氧气代替空气等，使生产效率得到极大提高 任务二——H2O2分解的再探究 由定性到定量 浓度变化、压强变化、氧气浓度、溶液质量变化 1. 除了观察产生气泡的多少，还能依据哪些变化的物理量研究H2O2分解