10.1《兰亭集序》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

兰亭集序教案 1、 教学目标 1.认知目标 了解王羲之及其书法作品风格； 掌握书序体裁特点； 学习文中重要的实词、虚词及特殊文言现象。 2.技能目标 深入理解作者的写作意图； 理解并分析本文的行文思路； 学习本文文笔洗练，自然清新的风格及书序的特点。 3.情感目标 理解作者关于生死的慨叹，把握作者对生死不得等量齐观，暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄诞之意。 2、 教学要点： 1、有感情地诵读全文，并能背诵。 2、体会作者由\"乐\"到\"悲\"的思想感情。 三、预习要求： 1、关于王羲之其人及其书法你们了解有多少？讲来听听。 2、复习有关“序言”知识，说说本文和一般书序有什么不同？ 3、作者写兰亭的景色突出了什么特征？与作者的“情”有什么关系？ 4、文中“信可乐也”的“乐”的具体内容是什么？请具体列举。 5、第二段中“岂不痛哉”是缘何而痛？ 6、全文在亦“乐”亦“痛”中抒发了一种怎样的情怀？ 4、 课时安排：2课时 5、 教学过程 第一课时 一、品书知人（导入课文） 问：大家是否喜爱中国的毛笔书法？ 书法是中国的国粹，先请同学们欣赏一幅书画作品：王羲之的《兰亭序帖卷》。 我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美。王羲之有“书圣”之美称，东晋穆帝永和九年三月三日，他和众多名士共四十一人宴集于会稽山阴之兰亭（出示图片）。与会者临流赋诗，各抒怀抱，记下了他们的千古风流，王羲之为这些诗作的书序《兰亭集序》，更以其文采书艺双绝而脍炙人口。 今天我们不仅欣赏到其书法美，还要跟大家一起来欣赏其文章的美。二、听音观书（出示碑贴全文） 三、斟字酌句（自由朗读，参照注解正音，归纳字词句式） 1、通假字 趣舍万端（“趣”通“取”） 2、古今异义 ① 群贤毕至，少长咸集。 古义：全、都。 今义：有盐味儿。 ② 列坐其次 古义：旁边，水边。 今义：次数。 ③ 亦将有感于斯文 。 古义：这些文章。 今义：文雅。 2、 一词多义 足以极视听之娱（穷尽） 屋极有窗以达气（屋顶） 夫何使我至于此极也(尽头，极点) ① 极 北通巫峡，南极潇湘。（到达尽头） 伏尸而哭，极哀。（非常，十分） 所得表众亦极七八万耳（最多，至多） 余亦悔其随之而不能极夫游之乐也（尽情享受） 是日也，天朗气清（这，此） 定国是之诏（国家大事，大计方针） ②是 觉今是而昨非（正确，对的） 巨是凡人，偏在远郡（表判断，与今“是”同） 惟进修是急（常与“惟”搭配，使宾语提前） 所以兴怀，其致一也(情致) 罗敷前致词，使君一何愚（传达，表达） 家贫，无以致书以观（买） ③ 致 此人可就见，不可以屈致也（招致，招来） 同志者或不远千里而致（送达） 假舆马者，非利足也，而致千里（达到） 衡善技巧，尤致思于天文阴阳历算（极，尽） 群贤毕至（全，都） ④ 毕 毕礼而归之（完毕，结束） 六王毕，四海一（完了，灭亡） 茂林修竹（高） 修守战之具（修治，整治） ⑤ 修 邹忌修八尺有余（身高） 不期修古，不法常可（研究，学习） 掌修国史（著作，撰写） 引以为曲觞流水（引来） 将军夜引弓（拉开） ⑥ 引 相如引车避匿（避开，退却） 我君景公引领西望（伸长，延长） 引酒且饮之（取过来） 列坐其次（旁边，水边） 之次所旁丛祠中（临时驻扎） ⑦ 次 杜周外宽，内深次骨（到，及） 全军为上，破军次之（下一等） 贤能不待次而举（次序，顺序） 况修短随化，终期于尽（至，及） ⑧ 期 期年之后，虽欲言，无可进者（jī一周年） 君与家君期日中，日中不至，则是无信 未尝不临文嗟叹，不能喻之以怀 把酒临风，其喜洋洋者矣 ⑨ 临 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也 据亿丈之城，临不测之渊 武帝驾临甘泉宫 一觞一咏，亦足以畅叙幽情（数量词） 夫人之相与，俯仰一