《找规律》（说课课件）-一年级下册数学人教版

一年级下册找规律说课课件 一年级下册找规律说课课件一年级下册找规律说课课件说课内容一二三四6五六七说教材说学情说教学目标说教学重、难点说教学准备说教学方法说教学过程说板书设计 说课内容 一 二 三 四 6 五 六 七 八 说教材 说学情 说教学目标 说教学重、难点 说教学准备 说教学方法 说教学过程 说板书设计 一、说教材 《找规律》是一年级下册第七单元第一课时的内容，属于“数与代数”领域中“探索规律”这一版块的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化。本节课主要是学习一些简单的图形排列规律，对学生进行数学思维方法的教学，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。 二、说学情 “找规律”这一内容，虽然在全册教材中第一次出现，但是学生对于这一内容并不是一无所知的。在学生的生活中，有大量的有规律的排列；在学前教育中，大部分学生对此知识也有一定的了解，这些都是学习本课的重要基础。在一年级的学习中，学生已经初步掌握了观察和分类的思想方法，这些思想方法的应用有助于学生更好地学习找规律这一内容。 三、说教学目标 知识 目标 情感 目标 能力目标 教学目标 通过观察、操作、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律。 培养学生欣赏和发现数学美的意识，体验学习数学的乐趣。 学生在生动、活泼的情境中发现规律，培养学生初步的观察能力和推理能力。 教学重点 教学难点 引导学生创造出有规律的排列 引导学生发现简单的图形和数字的的排列规律。 四、说教学重难点 五、教学准备 教学手段 教学准备 课件、练习卡、水彩笔、白纸等。 六、说教学方法 主要采用游戏、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法，从扶到放，让学生在游戏、尝试、探索、练习、实践操作过程中悟出找规律和创造规律的方法。 七、教学过程 找规律 感受规律、引出课题 合作探究，发现规律 发现规律，应用生活 创造规律、巩固提高 课堂总结 欢迎大家参加找规律游园会 说出几个一组，再涂一涂。 下一个是谁？ 男生女生比比看 ６ ２ ４ 仔细看，后面藏着谁？ OK OK OK 小小设计师 规律的美 欣赏                           有规律的图案 拍手歌 谢谢大家！ 结 语 $