第4课 图形变变变（教学设计）赣美版美术一年级上册

《图形变变变》教学设计 教学目标： 1.学习观察物体和借形象的方法,在一个或一组几何形上进行创意添画,使之变成简单的物体,并表现其主要特征。 2. 在创意活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,争强对图形创造的兴趣和抽象思维能力。 学情分析： 一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等.因此本课我着重用各种形状组拼的图形吸引孩子的好奇心,在宽松融洽的气氛中学习美术知识,使孩子摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱和兴趣。. 重点难点： 重点:指导学生掌握正确的观察和想象的方法,体验图形联想和添画的快乐。 难点:通过对几何图形的联想,抓住事物的特征进行组合添画。 教学过程： 【导入】观察图形　　找一找 1、 师:同学们,先观察教室,找一找教室里有什么?它是什么形状的 生:门是长方形的,风扇转起来是园形的········ 【设计意图】通过多媒体和图片的展示，吸引学生的注意力，丰富学生视觉形象。 2、 师:同学们的观察能力太强了,那么把这些图形简单组合在一起又会变成什么物品呢?这就是我们这节课学习的内容《图形变变变》 【讲授】　　讲解图形　　变一变 1、 师:瞧,圆形变成了什么?圆形除了变成闹钟,还可以变成什么?(学生说一说) 【设计意图】通过图形的变形，吸引了学生的注意力，拓展了学生的发散性思维。 2、师对圆形进行添画,让学生猜一猜可以变成什么?(师演示添加画法) 3、请两位同学上台来对圆进行添画。 4、师:圆形可以变出这么多东西,那么三角形、长方形、椭圆 形呢?你们想不想当魔术师,也帮图形变魔术? 【设计意图】图形添画训练，进一步拓展了学生的发散性思维。 5、学生针对单个图形做个小练习。 【活动】　图形组合　　　拼一拼 师:刚刚我们学习了对单个图形的添画,如果我们把三角形、圆形、长方形等简单图形组合起来又会变成什么物体呢? 下面老师来变个魔术:拿出事先准备好的各种图形,分别拼出房子、车子、树、各种小动物······· 很有趣吧?下面请同学们帮老师一个忙,把这些漂亮的图形用笔画出来。 【设计意图】本着循序渐进的原则，由浅入深，相互渗透，相互促进。学生通过图形拼摆、组合、添画，把简单的图形变成了一幅画，增强了学习的趣味性。 【练习】　　图形创作　　画一画 鼓励大胆表现,用不同的图形进行组合添画,充分发挥想象,添画出和别人不一样的物品。 【作业】　　作品展示　　评一评 1、 师:你把图形组合成什么?什么添画成什么变成了什么,谁愿意来说一说。 2、表扬添画有创意的学生。 【作业】　　课后作业　　　做一做 利用身边废旧材料,做成各种图形,然后拼一拼,变一变,看看都有那些可爱的物品出现了。 【 设计意图】通过自我评价、学生互评等环节，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，能够更好地完成作品。 学科网（北京）股份有限公司 $