第五单元主题阅读---大美自然藏秘密（试题）统编版语文三年级上册

第五单元主题阅读---大美自然藏秘密 ❊阅读指导❊ ❖1.学会抓住事物的特点来描写事物。 ❖2.品析文中的重点词句。 ❖3.联系上下文理解词语的意思。 ❖4.感受人与动物和谐相处的美好情境。 （一）蚂蚁的力量 “千里之堤,溃于蚁穴。”这句古话我一直不太明白。每当听到这句话时，我心里总在嘀咕:蚂蚁的力量微不足道，它那小小的身躯怎么可能和庞大稳固的堤岸相提并论呢?直到有一天，在机缘巧合下观察了一次蚂蚁们的活动，我对小蚂蚁的看法才彻底颠覆了。那一天，我重新认识了蚂蚁的力量。 那一天，我放学回家,忽然发现不远处有些密密麻麻的小黑点儿。我停下了脚步，开始仔细观察起来:一群小蚂蚁在搬运一只体型比它们大几十倍的虫子。我小心翼翼地观察着这只运输大队，生怕惊动了它们。但我心里仍是有些轻视它们的，心想:真是自不量力呀! 可是，接下来展现在眼前的一幕把我惊呆了:只见一大群蚂蚁迅速而准确地朝这个方向爬来，好似一支步伐统一的军队。随后，它们有条不紊地开始了自己的工作。首先是几十只蚂蚁一拥而上，三下五除二就把这只大虫子分解成了几部分。然后，它们就像事先做好了演习似的，自行分成一个个小组，迅速向分解好的虫段爬去,用自己细小的身躯,与同伴们齐心协力抬起食物。 不一会儿，大虫子就被这群蚂蚁浩浩荡荡地抬走了。我恍然大悟:天哪，难道这不是蚂蚁们可以破坏堤岸的力量吗?单看一只，它的力量的确不值一提。可是，它们就是用自己这微弱的力量与同伴们一起合成了一股巨大的力量，抬起比自己大几十倍甚至上百倍的东西。 “人心齐,泰山移。”这就是我观察蚂蚁所悟出的道理，这次观察让我受益匪浅。 1. 联系上下文,“微不足道”的意思是___________________________。 2.“人心齐,泰山移”与下列句子中( )的意思一样。 A.爱人者,人恒爱之 B.霜叶红于二月花 C.三个臭皮匠,赛过诸葛亮 D.朝霞不出门,晚霞行千里 3.用“ ”在文中画出让“我”惊呆的场景，说一说从中你感受到了什么。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 4. “天哪,难道这不是蚂蚁们可以破坏堤岸的力量吗?”这是一个反问句，这种句式可使语气表现得更加鲜明、强烈。你能把下面的句子改写成反问句吗? 我们不要浪费时间，要好好学习。 ___________________________________________________________ 5.结合短文说一说:你从故事中明白了什么道理? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （二）翠鸟 翠鸟喜欢居住在陡峭的石壁小洞里，在我们上海郊区很少见到,然而我有幸目睹了翠鸟捕鱼。 那是一个春末夏初的星期天，我到河边垂钓，在柳树荫下放好钓钩，静心注视着鱼漂,盼着鱼儿早些上钩。 河里寂静,突然“扑通”一声,好像一块小砖头落入河中。我连忙循声看去，只见从面盆大小的涟(lián)漪(yī)中,忽然飞起一只满身翠绿羽毛的小鸟。长长的尖嘴叼着一条银白的小鱼,我知道它就是翠鸟。翠鸟疾速飞向岸边,它嘴里那条小鱼身上的水还在往下滴呢! 翠鸟停在河边的小树枝上,得意地望着水面。横叼在它嘴里的小鱼尾巴一翘一翘，显然在做最后的挣扎。翠鸟定了定神,头颈一伸,就把小鱼的头吞进了嘴里，渐渐地只露出一截尾巴,接着翠鸟又把头 颈一伸，小鱼全被吞进嘴里了。从颈部蠕(rú)动的羽毛，可以看得出小鱼缓缓进入了它的肚子。翠鸟美餐完毕，咂咂嘴，梳理一下胸部的羽毛，又用透亮灵活的眼睛注视着河面,继续寻找它的下一个猎物。 1.如果给短文换一个题目，下列最合适的是( )。 A.翠鸟吃鱼 B.鱼和翠鸟 C.翠鸟捕鱼 D.可爱的翠鸟 2.“一只满身翠绿羽毛的小鸟。长长的尖嘴……”是对翠鸟( )的描写。 A.外形 B.动作 C.羽毛 D.颜色 3.“好像一块小砖头落入河中”“小鱼身上的水还在往下滴呢”,突出了翠鸟的什么特点? ______________________________________________________________________________________________________________________ 4.用“ ”在文中画出运用拟人修辞