第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 模拟练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 模拟练习 一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.曹操在《举贤勿拘品行令》中认为吴起“杀妻自信”是不仁,“散金求官”是无节,“母死不归”是不孝,但同时认为吴起“在魏,秦人不敢东向,在楚,则三晋不敢南谋”。这一认识主要是基于 A.九品中正制的弊端 B.治国理念的调整 C.儒学正统地位确立 D.现实形势的需要 2.南北朝时期,金属货币在北方几乎绝迹,谷帛代替了钱币作为交易媒介。但在南方,金属货币的使用却是不断扩大,还产生钱币盗铸等问题。这反映出当时 A.南方经济水平高于北方　　　　B.南北方商品经济发展程度不同 C.货币的功能和价值下降　　　　D.中央政府对地方的管控力减弱 3.司马睿(晋元帝)从南渡到登基,主要依赖了王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间,王导联合南北士族,运筹帷幄,政令己出;王敦则总掌兵权,专任征伐。这说明当时 A.外戚独揽国家大权 B.门阀政治制约皇权 C.中央集权受到削弱 D.国家处于四分五裂 4.《宋书·志序》载:“自戎狄内侮,有晋东迁,中土遗氓,播徙江外……百郡千城,流寓比室。人伫鸿雁之歌,士蓄怀本之念,莫不各树邦邑,思复旧井。”这主要是说 A.五胡内迁,少数民族迁徙　　　　B.北方战乱,北方人民南迁 C.北方战乱,北方人民北迁　　　　D.江南开发,经济逐步发展 5.“任土作贡”(依据土地具体情况,制定贡赋的品种和数量)现象古已有之,汉代形成制度。唐代法律明文严格规定土贡征收数量、种类、时间及运输、库存、支用;唐后期地方官员间馈赠礼物中有许多当地土贡物产,土贡流动距离近至同一州、同一道,远至跨州连郡。唐后期这一现象 A.主导区域之间经济文化交流　　　　B.为地方割据奠定了经济基础 C.表明中央对地方控制力减弱　　　　D.说明政府财政状况日益恶化 6.唐代都城长安的市没有遵循前代“前朝后市”的布置原则,而是在皇城的左右前方对称布置东、西两市。每市占两坊大小,内部由“井”字街划分为九个区域,通向市四面的八个门,中央设管理机构。据此可知,唐代市的管理 A.推动集市贸易的区域专业分工　　　　B.打破了市坊分离的传统格局 C.难以适应商业发展的空间需求　　　　D.体现了城市主要职能的演变 7.作为唐朝最高学府的国子监,仅唐太宗时,就接收吐蕃地区和百济、新罗等周边国家派遣的子弟八千余人,崔致远、金可记等甚至通过科举入仕。这一现象反映出唐朝 A.文化政策较为开明　　　　B.民族交融程度日趋加深 C.对外交流较为频繁　　　　D.人才选拔基础不断扩大 8.唐初基本沿袭隋朝制度,三省分立,三省长官同为宰相之职。玄宗时期,任命亲信文人为翰林学士,专掌最机密的诏令起草,参与朝政决策。宪宗时期,由宦官出任枢密使,在皇帝与宰相、翰林学士之间宣旨传奏。唐朝中枢机构的演变 A.说明了三省六部制度名存实亡　　　　B.反映中枢大权逐渐向内廷转移 C.说明君主权力受到一定的制约　　　　D.导致唐朝政治黑暗和朝政混乱 9.唐前期,科举中制举科目以文辞和经术居多,策问针对性不强;唐中后期则以政事科为主,策问的题材包括藩镇割据、军费开支、财政税收、土地兼并、边疆关系、吏治铨选等重大问题。导致这一变化的主要原因是 A.儒家思想的地位巩固　　　　B.国家政治形势的变动 C.门阀士族势力的衰落　　　　D.科举考试程序的改革 10.开元九年,唐朝下令“州县逃亡户口,听百日自首,或于所在附籍,或牒归故乡,各从所欲”。政府还规定,丈量核实实际的土地占比,将超过田令规定的田亩登记在册,检括出来以均济无地或少地的农户。这些政策的实施 A.增加了政府的财政收入　　　　B.解决了农民的土地问题 C.推动唐朝赋税制度变革　　　　D.促进了商品经济的繁荣 11.唐朝诗人元稹在一首诗中写道:“女为胡妇学胡妆,伎进胡音务胡乐……胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊。”该诗所蕴含的历史信息说明 A.唐人的生活已经胡化　　　　　　　　B.唐代社会生活开明、开放 C.唐代妇女的社会地位提高　　　　 D.唐代统治者有意“用夷变夏” 12.唐代编写的《晋书》,对前秦统治者苻坚的人格给予高度赞美:“修废职,继绝世,礼神祇,课农桑,立学校,鳏寡孤独高年不自存者,赐谷帛有差,其殊才异行、孝有忠义、德业可称者,令在所以闻。”《晋书》赞美苻坚主要是因为 A.苻坚对稳定社会作出突出贡献　　　　B.提倡苻坚励精图治的精神 C.苻坚的做法符合儒家德治标准　　　　D.需要借苻坚教化唐代的统治阶层 13.公元9世纪初,日本高僧空海随遣唐使到中国学习佛法,期间经常研习王羲之、颜真卿书法的笔法。回到日本后,空海积极发展日本的书法。分析材料可知,空