辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版：第8课 拿来主义 学案2

第三单元 8　拿来主义 学习目标 1.学习本文破立结合的论证方式,学习本文综合运用比喻、对比、举例等多种论证方法的写作方式。 2.体会鲁迅杂文语言的特点 3.理解“拿来主义”的精神实质。 自主认知 一、整体感知 理清本文的层次结构,划分层次。 二、自练自测1.给下列词语中加点的字注音。 冠冕堂皇(　　)(　　)　　 吝啬(　　)(　　)　　玄虚(　　)　　　 蹩进(　　) 残羮冷炙(　　)(　　) 脑髓(　　) 孱头(　　) 自诩(　　) 掘起(　　) 磕头(　　) 徘徊(　　)(　　) 譬如(　　) 2.根据注音填写恰当的汉字 　　　　 　 　　　　 合作探究 1.第1段“别的且不说罢”一句有什么作用? 2.“送来”与“拿来”有何区别?怎么理解“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”? 3.作者要论述的是“拿来主义”,为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”? 4.“拿来主义”者应采取怎样的态度和方法?运用比喻论证说理有什么作用? 课堂练习 一、基础知识 1.下列词语中加点的字读音无误的一项是(　　) A.孱头(càn)　　　国粹(cuì)　　　残羹冷炙(zhì)　　　冠冕堂皇(miǎn) B.脑髓(suǐ) 给与(yù) 暴殄天物(tiǎn) 暴戾恣睢(suī) C.自诩(xǔ) 玄虚(xián) 面面相觑(qù) 揠苗助长(yà) D.吝啬(sè) 蹩进(piē) 高屋建瓴(líng) 分道扬镳(biāo) 2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)A.展览　一副画　礼尚往来　象征主义 B.给与　胭脂膏　栩栩如生　残羹冷炙 C.脑髓　弄玄虚　欢心鼓舞　咀嚼鉴赏 D.磨登　悭吝鬼　冠冕堂皇　勃然大怒 3.依次填入下面语段横线处的关联词语正确的一项是(　　) 他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。　　　　烟枪和烟灯,　　　　形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,　　　　背着周游世界,一定会有人看,　　　　我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。  A.因为　虽然　但是　所以 B.只有　虽然　倘使　但 C.虽然　但是　只要　但 D.只有　因为　所以　因此 4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A.爸爸工资不高,妈妈没有稳定的工作,生活拮据,但他们兄弟二人都很懂事,让枣推梨,关系融洽,很受邻居们喜爱。 B.他潜心于文字学研究,身居书斋十多年,焚膏继晷,颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫,终于取得了令人瞩目的成就。 C.小李考虑问题总是出于公心,勇担责任,从不患得患失,所以在这个有着十年奋斗历程的团队中威望很高。 D.我攀过陡峭的崖壁,历尽艰辛,登上绝顶,放眼望去,天无涯际,顿觉自己渺小,登高自卑之感油然而生。 5.对下列比喻,分析全都正确的一项是(　　) ①“鸦片”喻文化遗产中的糟粕。 ②“废物”喻主张全盘西化的投降主义者。 ③“大宅子”喻文化遗产。 ④“烟枪和烟灯”“姨太太”喻文化遗产中的旧形式。 ⑤“昏蛋”喻割断历史,盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”倾幼稚病患者。 ⑥“像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸收精华应有利于“大众化”。 A.①④⑤ B.③④⑥ C.②③⑥ D.①②⑤ 6.下列各句,没有语病、句意明确的一项是(　　) A.这次招聘,一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位,有较丰富的管理经验。 B.我父亲是建筑学家,许多人以为我母亲后来进入建筑领域,是受我父亲影响,其实不是这样的。 C.熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕上那样,是个性格开朗外向、不拘小节的人。 D.近年来,随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨,引起了有关部门的高度重视。 二、课内阅读 阅读下面的文字,完成第7~9题。①所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!②譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 ③他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底