教研反思及论文：用心做好每一分

2012届高考是新课程改革后的第一次高考，从语文试卷来说，试题更贴近学生水平，学生面对高考试题不再是望而却步“想说爱你不容易”。学生的高考成绩也说明了这一点。从以前拿到100就属于凤毛麟角，到今天100分以上很普遍，甚至120分以上的学生也有一些。学生的语文成绩平均提高了至少10分。面对新的成绩，我也在重新思考如何更好的引导学生应战高考。 首先注重课堂过程。高三的每一堂课需要精心安排，不是每一堂课都要讲。堂堂讲，课课讲，学生听的东西消化不了，还要在课下做练习巩固，恰恰是这个安排不符合学生实际。我所任班级的学生是理科生，课下他们忙着做大量的理科练习题，对语文无暇顾及，练习题成了摆设。有些学生为了应付老师直接抄答案，缺少了思考的过程，对知识如何消化得好？所以我尽量把练习题安排在课上进行，这样我可以随时指导，有时甚至面批面改，因为语文的学习是个性化的，每个学生的问题不同，学生的学习困惑单独辅导是很有必要的。要想抓好课上四十分钟，让学生不走神，不睡觉，高效学习，渐入佳境，需要老师调动学生的学习积极性。我认为老师的激情讲解，动情描绘，理性分析都是不可缺少的。新课程高考涉及古今中外人物传记非常多。从那些成功人士的经历中，老师要教会学生的不仅仅是那几道题如何解答。如果只是这样，相信没有学生拥有长久的注意力和学习的激情。我觉得成功人士身上的那些高贵的品质以及经历世事后积累的人生经验都应该是成长中的学生所急需的心灵鸡汤。每一位语文教师都有义务告诉学生如何走好自己的人生路。当你的学生拥有平和的态度去对待生活中的挫折；用积极进取的心态去面对自己的学习；用勇往直前的精神去迎战自己的高考时，你就会明白一个心智成熟的学生面对任何困难时都不会退缩。这一点比讲一万道题都重要。 面对新课程高考，要想提高高考成绩，教师应该研究高考试题，从试题中寻找规律，从试题中回归课本，回归生活，从而更好的引导学生应战高考。这些是教师应下的功夫。只有老师把功课做好，学生才能少走弯路。高三时间多宝贵，一堂有效率的语文课会让学生受益匪浅。 今年我又教高三语文，一个复习班，一个应届普通班，学生差异很大，不过我的目标是唯一的：让学生喜欢语文，让学生喜欢上语文课，从而轻松学语文，轻松面对高考试题。孔子说：“因材施教”，现代教学理论指出：“要善于发现每位学生的优点。”我的教学理念是：让每位学生享受语文课堂。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $