教研反思及论文：摸索中前行

2009年，我校和省内其他高中学校一道，在上级主管部门的领导下，全面进入了新课程改革。学校对新课程高度重视，按照课程改革的相关要求，积极开展教学改革工作，全力推进新课标实施。经过三年的教学实践，师生密切配合，扎实推进，在新课改道路上勇于创新，基本实现了高效稳步的发展，并取得了初步成效。 一、我校在课程改革方面所作的主要工作： 1、提高认识，高度重视，积极推进课程改革工作。为顺利实施课改实验工作，学校做了大量的工作。首先是学习宣传，在转变教学观念上狠下工夫。认真学习了新课标，把学校工作实际和课程改革实验相结合，将创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育教学之中，统一思想，提高认识，为课程改革的实验和推广做好准备。2、实行集中培训与校本培训相结合，不断夯实课改工作的基础。09年暑假，我们组织高一教师参加网络课改培训。在完成集中培训任务的同时，还有侧重地进行了校本培训，组织学校任课教师听讲座，看光盘，分学科组进行了教材分析和交流。 3、组织观摩、研讨，加强指导和交流。面临课改中的许多新情况、新问题，一方面我们鼓励教师积极主动地探索，另一方面及时加强宏观指导。充分调动教学骨干的积极性，多次组织课改研讨课，发挥理论和实践两方面的优势，积极为推进学校教学改革服务。 4、及时反思、总结交流课程改革的教育教学经验，不断推动我校课程改革向纵深发展。为交流课改经验，我们多次向教师征集了课改论文、教学反思，并汇编成册。 课程改革实施以来，一线教师的教育教学观念发生了可喜的转变。绝大部分的教师已经认识到教学不仅仅只是知识的传授，而更多地关注让学生感受知识获取的过程；教学中对学生的要求不仅仅只注重书本知识的掌握，而更多地应是学生学会运用知识的能力。在课堂教学中，教师方法灵活多样，不再是简单的满堂灌。教师在课程观、教材观、评价观、学生观、教学方式等方面发生了实实在在的变化。教师还在日常教学中有意识地渗透情感、态度、价值观的内容，适时对学生进行教育。 二、存在的问题 随着课程改革工作的不断深入，也暴露和反映出了一些困难和问题。 一是对课改的思想认识不够，观念转变太慢，不能正确处理继承和发展的关系问题；二是对课程标准和教材的把握、定位上还存在一些问题；三是对解决在大班额条件下，如何开展分层次教学，使不同水平和层次的学生按照自己的需要发展的问题创新不够；四是参与式学习、合作学习、师生互动中存在的问题；五是教师开展教研活动中在集体备课、教学案例分析、教学反思等方面还存在不少问题；六是校本课程开发和综合实践活动的问题；等等。这些问题都有待于我们在今后的工作中进一步改进和完善。 三、下一步的工作要求 1、要进一步解放思想，转变观念，强化学习。我们全体人员要对课程改革给予更多重视。切实提高教师专业化的水平和职业素养。加强学习，深刻领会课改的理论精髓，理解基本要求和思路，强化知识储备，完善知识体系。 2、要积极落实课程改革的理念，广大教师要树立正确的人生观、质量观和学习观，统一思想，提高认识，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育教学之中。 3、要加强对课程改革试验工作的指导和交流，注意抓点带面，发挥在课改工作中勇于探索的先进教师的典型示范引领作用。组织好观摩课、评优课等活动，勇于探索适合我校实际的课堂教学模式，打造真正的高效课堂。总之，课程改革为我们提出了许多新问题，也是我们继续发展的新契机。三年课改有成功也有失败，但课改是我们前进的动力和方向，我们从课改实践中，深刻认识到了课改给我们带来的观念上根本性的转变，也从中尝到课改给我们教学带来的甜头，广大教师教学的积极性和创造性的激发得益于课改，成绩的取得受益于课改，今后我们还将继续深化课改，力争我校的教育改革和发展再上新台阶。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $