教研反思及论文：合理制定复习计划注重抓好落实

为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。 一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精遂，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化方向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面帮学生复习备考。 （一）立足课本，精选试题，巩固强化基础知识。 强调学生掌握新课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用上课时间进行小测验，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题本，减少错题再次出错的几率，做到真正掌握所学知识。 （二）加强高考试题的专项训练，提高学生的应试技巧。 听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的随时训练应贯穿高考复习的始终。 单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，由此我注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题本。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。例如： 从高考题看must的用法 在历届的全国高考中，许多同学都对涉及到must用法的题颇感头疼，不知如何下手，笔者在这里针对这一情况，对 must的用法具体归纳如下： Naturally，after I told her what to do， my daughter _____ go and do the opposite！ A．may B．can C．must D．should 正确答案是C。许多考生由于对情态动词must的用法缺乏全面的认识，对这道高考题考查must的特殊含义感到茫然不解，束手无策。 听力：除了每周二上午第五节课时间30分钟听课文单词，每周五下午第四节课40分钟高考真题演练以外，还在英语课堂穿插听力。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项。 例如从听力考题范围看： 试题选材将贴近学生、贴近生活、贴近时代。内容涉及日常生活、文化教育、风土人情、传说故事、时事新闻、科普知识、人物传记等许多方面。常见的日常生活的话题有：问候、邀请、看病、约会、聚餐、购物、通知、问路、打电话、谈论天气、询问时间、自然灾害、新闻报道等内容。 完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。 书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1) 句型结构2）有亮点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）开门见山，层次分明，承上启下4）细读提示，写全文章要点5）书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵最新范文，做好语言积累。 阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在40分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。针对高考主旨大意，细节描述，推理判断题型，获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解。 二、树立学好英语的自信心 英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩。因此，从一进入高三复习我就注意学生心里健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生交流，教给学生自我调节放松的方法，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。 我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供帮助，力争使我校的英语教学质量进一步的提高。 高东波，高三英语教师，10—2班班主任，在教学中，兢兢业业，任劳任怨。注重提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，认真上好每节课，深入细致做好