《火箭模型的实践与探究》教案-2021-2022学年苏教版综合实践高一

火箭模型的实践与探究 ——综合实践活动成果汇报课教案 汇报班级：张家港市沙洲中学航空模型班（校本课程） 指导教师：魏海林 课时：1课时 【整体活动背景】 近年来，我国航天科技飞速发展，2013年12月“嫦娥三号”登月探测器成功着陆月球，2016年9月“天宫二号”空间实验室成功发射，并在轨运行，2016年10月“神舟十一号”载人飞船成功发射，且飞行时间长达33天，这些飞行器的发射都离不开火箭。航天科技的最新发展，使得学生对火箭技术产生了强烈的兴趣，迫切的想了解火箭的结构和运行原理，为了满足学生的这种愿望，特设计本综合实践活动方案。 【整体活动目标】 知识与技能： 1．了解火箭的发展史及认识常见的火箭模型。 2．熟悉火箭模型的零部件，掌握火箭模型的拼装流程。 3．理解火箭各部件的设计原理及火箭运行的原理。 4．掌握火箭模型的发射过程。 5．掌握自制纸火箭的步骤。 过程与方法： 1．经历网络查阅火箭发展历史的过程，锻炼信息的搜集、整理能力。 2．经历火箭模型的拼装过程，发展看图能力、动手能力。 3．经历火箭模型的探究过程，掌握基本的科技探究方法，提高发现问题、解决问题的能力。 4．经历火箭模型的发射过程，掌握火箭模型的发射方法。 5．通过纸火箭的制作过程，锻炼学生的动手能力和创新能力。 态度情感与价值观： 1.体验动手的艰辛与曲折，感受最终成功的喜悦。 2.培养对科学技术的兴趣，树立在科技方面的创新意识。 3.培养学生小组合作、交流的习惯，养成顽强的科学精神。 【本节课活动内容】 本节课进行本综合实践活动成果汇报。 【本节课活动目标】 1.通过成果展示和交流，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享。 2.通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，培养学生深入探究问题的能力。 3.通过成果展示和交流，培养和发展学生的展示、表达和交流能力，变得更加自信。 【活动准备】 幻灯片、展示道具等。 【活动过程预案】 一、课题组长介绍本课题的基本情况 火箭模型是同学们非常感兴趣的一种科技模型，仅仅套材火箭的拼装已经不能满足同学们的求知欲，所以本课题组将开展综合实践活动“火箭模型的是实践与探究”，对火箭模型进行深入的学习。 课题组长是黄雅婷，职责是安排任务、督促进度、收集资料。 为了更深入的开展活动，分为三个子课题。 子课题1：探寻火箭的发展史 负责人：黄雅婷； 子课题2：探究火箭模型的结构与发射原理 负责人：王芷萱； 子课题3：设计并制作纸火箭模型 负责人：方天辰。 二、子课题1负责人介绍本子课题的研究情况及成果 （1） 活动方式 主要包括网络查询、互动交流、小组讨论等， （2） 介绍火箭产生于中国 火箭是历史悠久的投射武器，中国古代的火箭就是现在火箭的鼻祖。早在宋理宗绍定5年（约公元1232年）宋军保卫汴京时便已用来对抗元军，后来火箭技术经由阿拉伯人传至欧洲。 （3） 介绍古代火箭 1. 弓火药箭是最早的火药火箭出现在北宋初年，它已有箭头、箭杆、箭羽和火药筒四大基本部分。分别对应现代火箭的、战斗部、箭体结构、稳定系统、推进系统。 2. 百虎齐奔是多管火箭，它是古代的喀秋莎火箭炮，发射器中带有多发火箭弹。实行多发齐射，增加射击密度，迄今仍是提高无控火箭杀伤威力的基本途径。 3. 神火飞鸦是最早的并联有翼火箭。 4. 火龙出水是最早的二级火箭。 5. 飞空砂筒史最早的自动返回火箭。 6. 大明史嘉靖年间，万户进行最早的火箭载人升空试验，成为载人飞行先驱，现在月球和火星均有以其名字命名的环形山。 （4） 介绍现代火箭 1. 现代火箭的奠基人是齐奥尔科夫斯基，它在1903年发表了世界上第一部喷气运动理论著作《利用喷气工具研究宇宙空间》，提出了液体推进剂火箭的构思和原理图。 2. 1923年赫尔曼·奥伯特发表了经典著作《飞往星际空间的火箭》（The Rocket into interplanetory ），第一次用数学阐明了火箭如何获得脱离地球引力的速度（1929年经过修改和充实改名《通向航天之路》），对早期火箭技术的发展有较大影响。 3. 1926年3月16日，罗伯特·高达德在美国马萨诸塞州奥本镇发射了世界第一枚现代火箭，它是液态燃料火箭。 4. 1931至1937年，格鲁什科Valentin Glushko在列宁格勒的气体动力实验室进行了最大规模的火箭引擎设计。在充足的资金和良好的人员经营下，他领导制出100枚实验性火箭。这项工程包含了再生冷却，自燃点火以及包括旋转及双推进混合设计的喷油器。 5. 1936-1944年德国冯·布劳恩带领科研小组研制出第一种实用火箭V2系列火箭。 （5） 介绍现代火箭的用途 现代火箭有