第七单元-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年二年级语文上册配套课件ppt（统编版）

1 2 3 第七单元 1 阅·读培优 4 类文讲练 小松鼠和红树叶 天气一天天凉了，树叶开始一片片随风飘落了。小松鼠很担心他的那片红树叶也会被风吹走，就天天早晨跑到洞口，去看看她是不是还长在树枝上。 天气更冷了，红树叶在枝头冻得直发抖。小松鼠跑过去，用大尾巴拥抱着红树叶，为她挡住秋天的冷风冷雨。夜里，小松鼠也不回树洞里睡觉，一直用大尾巴拥抱着红树叶。 这一天，红树叶说：“谢谢你，小松鼠。你看，现在这棵大树上，就剩下我这一片树叶了，这多亏了你呀！”停了片刻，她又说：“可是，迟早我也要落的，你快回家吧，天太冷了。” 1 2 3 5 小松鼠不肯离开，他说：“我要永远保护你。你就是落下来，我也要你落在我的怀里，我不让风把你吹走。” 有一天，红树叶真的从树枝上落了下来，但她没有被风吹走，而是真的落在小松鼠弯弯的、绒绒的、暖暖的大尾巴里了。 小松鼠捧着红树叶，回到树洞里，把她挂在洞口。每天早晨，当第一缕阳光照在大树上的时候，最鲜艳的就是那片红树叶，远远望去，小松鼠的洞口就像挂着一朵大红花。 他看着那片红树叶，心里觉得暖融融的。 在小松鼠的家里，红树叶变得更红了。 他们永远也不分开。 1 2 3 例题1 短文一共有____个自然段，第二自然段写的是__________________________ _____________。 九 天气更冷了，小松鼠用大尾巴拥抱红树叶 思路点拨：概括自然段的主要内容，要抓住几个关键信息：什么时间，谁，做了什么。从第二自然段中提取这些关键信息，概括成一句完整的话即可。 1 2 3 7 例题2 根据短文内容，选择正确的答案，把序号填在括号里。 （1）小松鼠天天早晨跑到洞口去看红树叶是因为( )。 A.喜欢和红树叶在一起 B.担心红树叶被风吹走 C.怕红树叶冻坏 D.担心红树叶落下后摔疼 思路点拨：抓住题干中的关键信息是“天天早晨跑到洞口”； （2）小松鼠要( )保护红树叶。（多选） A.在天冷时 B.在刮风时 C.在下雨时 D.永远 思路点拨：抓住题干中的关键信息是“保护红树叶”，可以从第二自然段小松鼠为红树叶“挡住秋天的冷风冷雨”和第四自然段松鼠对红树叶说的话等处找到答案。 √ √ √ √ √ 1 2 3 8 例题3 小松鼠是怎样为红树叶遮挡冷风冷雨的？用“____”在文中画出来。 思路点拨：抓住题干中的关键信息“小松鼠是怎样为红树叶遮挡冷风冷雨的”，通读全文可知，“冷风冷雨”出现在第二自然段，从本段中找出相应句子即可。 [答案] 小松鼠跑过去，用大尾巴拥抱着红树叶，为她挡住秋天的冷风冷雨。夜里，小松鼠也不回树洞里睡觉，一直用大尾巴拥抱着红树叶。 1 2 3 9 例题4 比较下面两个句子，再填空。 A.红树叶真的落在小松鼠弯弯的、绒绒的、暖暖的大尾巴里了。 B.红树叶落在大尾巴里了。这两个句子，________句写得好，写出了小松鼠大尾巴的________，突出表现了________。 [答案] A; 特点; 小松鼠对红树叶的保护 思路点拨：解答本题要注意区分两句话的不同之处，注意比较词语的用法，并联系文章内容体会这样写的好处。 1 2 3 10 例题5 读了这个故事，我被小松鼠和红树叶间的( )感动了。 A.互相保护 B.互相帮助 C.互相担心 D.深厚友情 思路点拨：解答本题，要通过对文中的人物形象和短文主要内容的分析来感受小松鼠和红树叶间的情感。阅读全文后可知，文章表现的是他们之间的深厚友情。 √ 1 2 3 11 强化训练 山亭夏日 ［唐］高 骈 绿树阴浓①夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘②动微风起， 满架蔷薇一院香。 【注释】①浓：指树丛的阴影很浓稠（深）。②水晶帘：比喻晶莹华美的帘子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 1.这首诗描写的是____季的景色。 夏 2.诗的第一句描写的是( )的景色，第二句描写的是( )的景色，第三句描写的是 ( )的景色，第四句描写的是( )的景色。 B C A D A.风吹帘动 B.绿树阴浓 C.楼台倒影 D.蔷薇开放 3.诗人闻到了( )。 A.微风 B.花香 C.味道 D.清香 4.这首诗写出了诗人( )的生活。 A.幸福 B.悠闲自在 C.忙碌 D.乡村 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 红马的故事 美术课上，老师让我们自由画画。“画什么都可以。”他一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。 他画得真奇妙啊！一头在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇。花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞欲放