第六单元-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年二年级语文上册配套课件ppt（统编版）

1 2 3 第六单元 1 阅·读培优 4 类文讲练 “黑板”跑了 两百多年前，法国有个著名的物理学家叫安培。他搞科学研究非常专心。 有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见一样，只顾低着头朝前走。原来，他正在（思考 思想）一道数学题。 开始他在心算，用手指头在自己衣服上画呀画的，后来觉得需要找个地方来演算一下才行。说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了！安培高兴地走过去，从口袋里（拿出 掏出）粉笔，在“黑板”上演算起来。 1 2 3 4 5 5 算着算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移。安培忙说：“别动，别动，再等一会儿就得到结果了！”可是“黑板”还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。 后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。这时他才发现，那 （ ）一块黑板，（ ）一辆马车车厢的后壁。 1 2 3 4 5 例题1 在文中括号内选择恰当的词语，画“√”。 思路点拨：这道题考查的是本单元的训练重点——合理搭配动词和名词。“思考数学题”“掏出粉笔”是正确的动词和名词的搭配。“拿出粉笔”这个搭配也正确，但因为文中的粉笔是装在口袋里的，所以用“掏出”更加准确。 [答案] 思考; 掏出 1 2 3 4 5 7 例题2 在文中括号内填上恰当的关联词。 思路点拨：因为这句话的前后两个分句表示两种情况：前面的分句讲那不是一块黑板，后面的分句告诉我们那是一辆马车车厢的后壁。所以二者之间存在转折、解释说明的关系。 [答案] 不是; 而是 1 2 3 4 5 8 例题3 短文一共有____个自然段，讲述了法国著名的物理学家______把__________ _______当作______来进行演算的故事。第二自然段一共有____句话，写了安培专 心搞科学研究，一边______一边____________的情景。 五 安培 马车车厢的后壁 黑板 四 散步 思考数学题 思路点拨：这道题考查本单元的训练重点——了解故事内容。认真读短文，借助题干中的关键信息“第二自然段”，可知后三个空的答案在第二自然段中，提取本段主要内容作答即可。 1 2 3 4 5 9 例题4 根据短文内容，选择正确的答案，把序号填在括号里。 （1）安培追不上“黑板”是因为( )。 A.“黑板”被马车拉走了 B.“黑板”不见了 C.马车跑了起来 （2）文中的“黑板”加引号是因为( )。 A.这块“黑板”会动 B.这块“黑板”是著名物理学家安培用的 C.它不是真的黑板，而是马车车厢的后壁 思路点拨：本题必须在读懂全文的基础上解答。首先明确这块“黑板”是马车车厢的后壁，而非真正的黑板，所以文中的“黑板”带有引号；而安培追不上“黑板”的原因正是马车跑了起来。 √ √ 1 2 3 4 5 10 例题5 读了短文，你想对安培说些什么？ ________________________________________________________________________ ______________________________ 示例：安培，您做科学研究时真是专心！街上那么吵，您都不受影响。我也要向您学习，以后做什么事都要专心。 思路点拨：本题也是结合本单元“通过故事内容感悟人物品质”的训练重点来命题的。把握故事的主要内容，就能感悟到人物的品质，安培的品质就是专心。解答本题时，既要歌颂人物的美好品质，又要学习人物的美好品质。 1 2 3 4 5 11 强化训练 勤奋好学的王冕 王冕是元代的画家和诗人，他的家乡就在今天的浙江省诸暨（jì）市。 王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂时，王冕一下子被琅琅的读书声吸引住了。他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛不见了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 王冕提心吊胆地回到家里。父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打他。可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷溜了进去，又把放牛的事儿给忘了。看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说:“这孩子对读书痴迷到这种地步，那就随他去吧。” 这以后，王冕就在一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯读书，直到天亮。佛殿里的许多雕像在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。 后来，会