3.2.6用分数除法解决实际问题（三）（课件）-六年级上册数学人教版

用分数除法解决 实际问题（三） 1 1．根据题意，写出等量关系式。 （1）白兔的只数是灰兔的 。 3 4 （2）小明的体重是爸爸的 。 7 15 （3）男生的人数是女生的一半。 灰兔的只数× ＝白兔的只数 3 4 爸爸的体重× ＝小明的体重 7 15 女生的人数× ＝男生的人数 1 2 54 x 甲： 乙： 2．根据线段图列出方程。 2x＋3x＝54 或 54－2x＝3x 想一想：线段图相同，列出的方程为什么不同？ 54 x 甲： 乙： 3 2 x＋ x＝54 或 54－x＝ x 3 2 为什么这样列方程？你能用一句话概括两幅图中甲和乙的关系吗？ 3 全场得分42分，下半场得分只有上半场的一半。 从图中你能获得哪些信息？ 上半场和下半场各得多少分？ 全场得分42分，下半场得分只有上半场的一半。 根据信息，你能提出哪些数学问题？ 上半场和下半场各得多少分？ 六（1）班参加篮球比赛，全场得了42分，下半场得分只有上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？ 概括图片信息，编出完整的应用题。 六（1）班参加篮球比赛，全场得了42分，下半场得分只有上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？ （1）怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话？ （2）这道题应该怎样解答？根据题意画出线段图。 （3）根据你画的线段图，尝试独立列式解答。 学习任务一 六（1）班参加篮球比赛，全场得了42分，下半场得分只有上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？ 上半场得分＋下半场得分＝全场得分 上半场得分＝下半场得分×2 1 2 下半场得分＝上半场得分× 六（1）班参加篮球比赛，全场得了42分，下半场得分只有上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？ 下半场： 上半场： 42分 单位“1” 1 2 上半场的 上半场： 下半场： 单位“1” 下半场的2倍 42分 六（1）班参加篮球比赛，全场得了42分，下半场得分只有上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？ 42÷（2＋1） ＝42÷3 ＝14（分） 14×2＝28（分） 上半场得分： 下半场得分： 方法一 上半场： 下半场： 单位“1” 下半场的2倍 42分 六（1）班参加篮球比赛，全场得了42分，下半场得分只有上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？ 方法二 上半场得分： 42÷ 1＋ 1 2 3 2 ＝42÷ ＝28（分） 28÷2＝14（分） 下半场得分： 下半场： 上半场： 42分 单位“1” 1 2 上半场的 学习任务二 （1）如果列方程来解答这道题，你能在图中找到怎样的等量关系？ （2）根据你找到的等量关系，应该把哪个量设为未知数？另一个量又可以怎样表示？ （3）列方程完整地解答这道题，看谁想的办法多。 下半场： 上半场： 42分 单位“1” 1 2 上半场的 上半场： 下半场： 单位“1” 下半场的2倍 42分 六（1）班参加篮球比赛，全场得了42分，下半场得分只有上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？ 等量关系： 上半场得分＋下半场得分＝42分 上半场得分＝下半场得分×2 1 2 下半场得分＝上半场得分× 下半场： 上半场： 42分 单位“1” 1 2 上半场的 上半场： 下半场： 单位“1” 下半场的2倍 42分 42分－下半场得分＝上半场得分 六（1）班参加篮球比赛，全场得了42分，下半场得分只有上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？ 设未知数： 设上半场得 x 分， 则下半场得 1 2 x 分 （42－x）分 或 等量关系： 上半场得分＋下半场得分＝42分 42分－下半场得分＝上半场得分 上半场得分＝下半场得分×2 1 2 下半场得分＝上半场得分× 六（1）班参加篮球比赛，全场得了42分，下半场得分只有上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？ 设未知数： 设下半场得 x 分， 则上半场得 （42－x）分 2x 分 或 等量关系： 上半场得分＋下半场得分＝42分 42分－下半场得分＝上半场得分 上半场得分＝下半场得分×2 1 2 下半场得分＝上半场得分× 六（1）班参加篮球比赛，全场得了42分，下半场得分只有上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？ 上半场得分＋下半场得分＝42分 42分－下半场得分＝上半场得分 列方程： 解：设六（1）班上半场得 x 分， 则下半场得 1 2 x 分。 或 1 2 x x＋ ＝42 1 2 x ＝x 42－ 下半场： 上半场： 42分 单位“1” 1 2 上半场的 六（1）班参加篮球比赛，全场得了42分，下半场得分只有上半场的一半。六（1）班上半场和下半场各得多少分？ 上半场得分