1.7 用分数乘法解决实际问题（二）（课件）-六年级上册数学人教版

用分数乘法解决 实际问题（二） 首页。 在标题比较长的情况下，注意转行合理。 1．甲数是50，乙数比甲数多2倍，乙数是多少？ 50＋（50×2） ＝50＋100 ＝150 50×（1＋2） ＝50×3 ＝150 2．找出单位“1”的量。 （1）梨树棵数是杨树的 。 （2）水结成冰，体积膨胀 。 （3）鸡的只数比鸭多 。 （4）用去一部分钱后，还剩下 。 5 4 11 1 3 1 5 2 杨树棵数 水的体积 鸭的只数 总钱数 人的心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳约多少次？ 从题目中你获得了哪些信息？要求的是什么？ 5 4 1．这道题把什么看作单位“1”？ 5 4 2. “多”的部分是谁的 ？ 人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳约多少次？ 5 4 把青少年每分钟心跳的次数看作单位“1” “多”的部分是青少年每分钟心跳次数的 5 4 （1）尝试独立画线段图表示出题目中两个量之间的关系。 （2）小组内交流各自的想法，说一说应该先画什么，再画什么。 学习任务一 人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳约多少次？ 5 4 75次 比青少年多 5 4 青少年： 婴 儿： ？次 借助线段图，想一想，怎么解决本题？有哪些解题方法？ 人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳约多少次？ 5 4 学习任务二 （1）思考：婴儿每分钟心跳的次数相当于哪两个部分？ 婴儿每分钟心跳的次数相当于青少年每分钟心跳次数的几分之几？ （2）解答：你能想到哪些解题方法，找到对应的数量关系，列出算式并解答。 75次 比青少年多 5 4 青少年： 婴 儿： ？次 75次 比青少年多 5 4 青少年： 婴 儿： ？次 方法一：先求出婴儿每分钟心跳比青少年多的次数 青少年每分钟心跳的次数× 5 4 “多”的部分＝ 青少年每分钟心跳的次数＋“多”的部分＝婴儿每分钟心跳的次数 75× 4 5 75＋ ＝75＋60 ＝135（次） 75次 比青少年多 5 4 青少年： 婴 儿： ？次 方法二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几 ＝75× ＝135（次） 5 9 青少年每分钟心跳的次数× ＝婴儿每分钟心跳的次数 75× 婴儿每分钟心跳的次数是青少年的 人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳约多少次？ 5 4 75× 5 4 75＋ 75次 比青少年多 5 4 青少年： 婴 儿： ？次 画线段图能清楚地表示出数量关系 先求出婴儿每分钟心跳比青少年多的次数 先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几 单位“1” 分析题意时采用了什么方法？有什么好处？ 这两种解题思路有什么相同点和不同点？ 75× 75× 5 4 75＋ ＝75＋60 ＝135（次） 75× ＝75× ＝135（次） 5 9 怎样检验？ （135－75）÷75 5 4 符合题意，解答正确。 ＝60÷75 ＝ 答：婴儿每分钟心跳135次。 人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳约多少次？ 5 4 学习任务三 2016年北京市空气质量为重污染的有39天，2018年的重污染天数比2016年减少 。2018年北京市有多少天的空气质量为重污染？ 13 8 （1）仔细读题，试着画线段图表示出题目中两个量之间的关系。 （2）想一想，需要先解决什么？再解决什么？找到对应的数量关系。 （3）你能想到哪些解题方法？列出相应的算式并解答。 39天 比2016年减少 ？天 2016年 2018年 13 8 2016年的重污染天数－减少的天数＝2018年的重污染天数 2016年的重污染天数× ＝2018年的重污染天数 2016年北京市空气质量为重污染的有39天，2018年的重污染天数比2016年减少 。2018年北京市有多少天的空气质量为重污染？ 13 8 39天 比2016年减少 ？天 2016年 2018年 13 8 39× 8 13 39－ ＝39－24 ＝15（天） ＝39× ＝15（天） 13 5 39× 2016年北京市空气质量为重污染的有39天，2018年的重