第八单元-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年五年级语文上册配套课件ppt（统编版）

1 2 目录导航 3 第八单元 1 阅·读培优 4 类文讲练 强化训练 5 类文讲练 讲故事的人（节选） 小时候，我迷恋故事。 有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住将白天听来的故事复述给她听。起初她有些不耐烦，但渐渐地被故事吸引了。以后每逢赶集日，她便不再给我安排活儿，默许我去集市上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事绘声绘色地讲给她听。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 6 我小学未毕业即辍学，因年幼体弱干不了重活，只好去放牧。我把牛羊带到草滩上，让它们自己吃草。蓝天如海，草地一望无际，周围看不到一个人影儿，只有鸟儿在天上鸣叫。我感到很孤独，很寂寞，心里空荡荡的。有时候，我躺在草地上，望着天上懒洋洋地飘动着的白云，脑海里便浮现出许多莫名其妙的幻想。我们家乡流传着许多狐狸变美女的故事。我幻想着能有个狐狸变成美女与我做伴放牧，可她始终没有出现。但有一次，一只火红色的狐狸从我面前的草丛中跳出来时，我被吓得一屁股坐在了地上。狐狸跑得没踪影了，我还在那儿颤抖。有时我会蹲在牛的身旁，看着湛蓝的牛眼和牛眼中我的倒影；有时我会模仿鸟儿的叫声，试图与鸟儿对话；有时我会对着一棵树诉说心声，但鸟儿不理我，树也不理我。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 许多年后，我成为一个小说家，讲自己的故事。当年的许多幻想，都被我写进小说，用我所熟知的集市说书人的方式，就是爷爷奶奶等村里的老人们讲故事的方式。坦率地说，讲述的时候，我没有想到谁会是我的听众，也许我的听众就是那些如我母亲一样的人，也许我的听众就是我自己。我自己的故事，起初就是我的亲身经历。 后来，我的亲人们的故事、村里人的故事，以及我从老人们口中听到过的祖先们的故事，就像听到集合令的士兵一样，从我的记忆深处涌出来。当然，我对他们都进行了文学化的处理，使他们超越了他们自身，成为文学中的人物。 我是一个讲故事的人。因为讲故事，我获得了诺贝尔文学奖。 今后的岁月里，我将继续讲我的故事。 （文/莫言，有删改） 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 例题1 认真读文章，梳理并概括文章的主要内容。 小时候，“我”迷恋故事；许多年后，_________________；后来，_______________ ___；今后的岁月，“我”将继续讲“我”的故事。由此看来，这篇文章是按照______顺 序来写的。 “我”讲自己的故事 “我”讲别人的故事 时间 思路点拨：本题考查对文章内容的梳理和概括能力。概括文章的主要内容有一定的技巧，可把整篇文章拆成几部分，明确写了哪几方面内容，然后综合概括。本题可以从文中找到恰当的词语。 例题2 第二自然段中“______不耐烦被吸引______”这些词语写出了母亲对“我”听书、 讲故事态度的变化，从中可以推测出_____________________。 批评 默许 “我”讲的故事非常有趣 思路点拨：本题考查对文章内容的理解能力。解题时要带着问题细读第二自然段，找到对应的关键词语作答即可。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 例题3 小时候，“我”忍不住将白天听来的故事复述给母亲听，这是因为__________ _________________________________；以后每逢赶集日，“我”会把白天听到的故 事绘声绘色地讲给母亲听，这是因为________________________________________ _________。 “我”忘记母亲分配的活儿，想弥补自己的过失 “我”要报答母亲的恩情，也为了向她炫耀“我”的记忆力 思路点拨：本题考查对文章内容的理解能力。解题时要带着问题找到文中对应的段落，细读文章分析概括出答案即可。本题答案在文章第二自然段中。 例题4 认真品读第五自然段中画“ ______ ”的句子，从修辞手法的角度赏析其表达 效果。 ________________________________________________________________________ ___________________________________________ 运用了比喻的修辞手法，把“故