3.2 参与民主生活-【政治优课PPT】2023-2024学年九年级上册初三道德与法治PPT课件+教学设计+导学案（统编版）

第一学期教研稿（定稿） 主讲人 时间：2023年5月10日 教研 主题 第三课第二框 参与民主生活 本课是第二单元第三课第二目内容，意在引导学生参与民主生活，感知民主价值，增强民主意识，做合格公民。民主既是社会主义核心价值观的重要内容，也是评价“公民参与”核心素养的重要指标。 对待学生能理解的公民行使民主权利的三种形式主要让学生采取自主梳理的形式，由于民主离学生实际生活有一定距离，所以采取情境设置、材料分析、小组讨论、方案设计等多种形式，为学生搭建学习支架，帮助其深入学习。让学生在活动中自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；培养热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。 教学重点： 从生活中培养学生依法行使民主权利的能力。 教学难点： 树立依法行使民主权利的意识，认识到培养民主素养需要体现在日常生活中。 教学方法：案例分析法、情境教学法、讨论教学法、多媒体课件演示法、启发谈话教学法。  学 法：自主学习、小组合作 教 学 设 计 内容（含教师行为） 学生行为 理据 一、新课导入 1.视频《我们身边的民主》 回答：你有什么看法？ 2.自主预习，找出下面问题答案： （1）公民参与民主生活的必要性、内涵和要求 （2）民主选举的形式有哪些？ （3）公民参与民主决策的有力保证是什么？ （4）民主监督有什么意义？ （5）公民参与民主生活的要求有哪些？ （6）公民如何增强民主意识？ 一、新课导入 1.学生观看视频，思考并回答。 2.学生快速阅读教材，完成自主预习。 视频激情导入，营造良好的教学氛围。 学生自主学习，对教材内容进行预习 二、新课讲授 1.行使民主权利 小组讨论：从必要性、含义、要求三个方面，如何认识“公民参与民主生活”？ ( 学生通过视频能更好感悟强国富民的不容易，明白坚持党的领导、改革开放的重要作用。 ) ( 学生观看视频并小组讨论，感受中国共产党对中国共产党的领导作用 ) ( 学生思考并回答问题 ) ( 学生通过漫画了解民主选举的形式，并进行练习，及时反馈课堂效果。 )2.民主选举—活动探究 ( 学生看漫画，了解民主选举内涵 )公民参与民主生活，行使民主权利的途径/方式有哪些？ 通过漫画，区分直接选举和间接选举、等额选举和差额选举，并活学活用做练习 3. ( 学生扮演听证会成员小组讨论 )民主决策—模拟听证会 ( 通过漫画和角色模拟，更加通俗易懂 )思考：某省《关于中小学早上上学时间推迟至8:30改革相关举措征集意见》 4. 民主监督—小组讨论 5. 增强民主意识—我向总理说句话 阅读材料，思考上述数据，反映了公民哪方面的意识不断在增加？解析其意义。 活动探究—小组讨论 ( 学生思考宁回答问题 ) 情景辨析—探究与分享 通过判断对错、观点评析，导出“公民应该如何啊增强民主意识？” ( 学生小组讨论，并派代表回答问题。 ) ( 学生观看视频，谈感悟 ) ( 学生分析材料，并回答问题 ) ( 学生通过视频和图片材料多角度分析，提高学生灵活思维。 ) ( 以安徽小岗村的改革开放前后对比，以小见大，理解改革开放促进发展的做法，更加通俗易懂 ) ( 学生通过情景探究理解民主的内涵，更加通俗易懂 ) 三、新课小结 以思维导图的形式带着学生进行知识点小结。 课堂检测 三、新课小结 学生按思维导图方式进行知识小结。 四、课后布置 学生按要求完成习题 ( 建立知识逻辑框架；即学即练。 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级上册3.2 《参与民主生活》导学案 第三课 第二框题 参与民主生活 考点梳理 1.公民行使民主权利有哪些形式?***** (1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式，要遵循公开、公平和公正的原则。 （2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。 (3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。实行民主监督，有利于国家机关和国家机关工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 2.问政节目的播出（进行政务服务评价）的积极作用有哪些？***** ①有利于公民参与民主生活、行使公民监督权。 ②有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。 ③有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 ④拓宽了民主渠道，保证人民当家作主,有利于落实以人民为中心的发展思想。 素养提升（20分） 1.（2022年