第五单元-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年四年级语文上册配套课件ppt（统编版）

1 2 目录导航 3 第五单元 1 阅读培优 4 类文讲练 强化训练 5 类文讲练 蜜 蜂 ①某个夏日里，我在山间砍灌木。几个钟头之后，我决定停下来吃午餐，于是在一根木头上坐下，取出三明治，一边吃一边欣赏四周的风景。 ②这种诗情画意本来是令人陶醉的，要不是一只蜜蜂锲而不舍地绕着我嗡嗡乱飞，打破了这种意境。那是一种随处可见、喜欢骚扰游人的蜜蜂。我想也没想，一下就把它赶走了，但它毫不罢休，飞了回来，再次嗡嗡地骚扰我。我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上，并把它踏进沙里去。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 ③不一会儿，我脚下的沙爆开来，把我吓了一跳，那折磨我的小东西竟然拼命地扑着两只翅膀钻了出来。我可决不能让它逃生，我站起来，使出全部力量，又把它蹍到沙里去。 ④我又坐下享受午餐。几分钟之后，我注意到脚旁的地上微有异动。那只蜜蜂竟又挣扎着从沙里钻了出来。 ⑤它居然没死。我十分好奇，于是俯下身子，看看它究竟伤到了什么程度。它右面的翅膀仍相当完好，但左翅已被折得像个小纸团。蜜蜂把注意力集中在弯折的左翅上。它的脚上上下下快速扫动，想把翅膀摩平。时不时地还要振动一下翅膀，好像要试试能不能起飞。这只伤残得无可挽救的小东西竟以为自己还可以再飞。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑥我趴在地上，想要把蜜蜂那徒劳无功的尝试看个仔细。经过更真切的观察，我确定这只蜜蜂已经完了——它肯定完了。我是个经验丰富的飞机制造师，对翼很有研究。不过蜜蜂毫不理会我那“专业”的知识，它的体力似在增加，修补翅膀的速度也在加快，那弯折的薄纱般的左翅，这时已近乎挺直了。 ⑦最后，蜜蜂觉得有把握可以再来一次试飞了。它发出很响的嗡嗡声，振翼使身体离开地面，不过，飞离沙面才七八厘米就坠落了。它再一次疯狂地摩平、屈伸翅膀，又升空了，这一次升高了十五厘米才坠落到沙地上，但它的翅膀显然已能飞行了，只是还不能控制飞行方向。它一次又一次地试飞，虽然每次都失败，但每次坠地后它都积极再试，不断调整。 ⑧蜜蜂又一次起飞，这次终于飞越了沙面，直朝一个树桩冲过去，眼看要撞上时，它放慢前进速度，打了个回转，飞到波平如镜的湖面上，慢慢飘行，似乎在欣赏自己在湖中的倒影。蜜蜂在我眼前消失了，我才觉察自己一直跪在地上。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 例题1 用简洁的语言概括事件的起因、经过、结果。 ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 起因：一只蜜蜂骚扰了“我”，被“我”蹍进沙里。经过：蜜蜂从沙里钻出来，不断修复自己的翅膀，坚持不懈地试飞。结果：蜜蜂飞越了沙面，成功地飞走了。 思路点拨：通读全文，厘清文章思路：起因可以从①~③段中概括出来，经过可以从④~⑦段中概括出来，结果可以从第⑧段中概括出来。提取每段的主要信息，概括大意即可。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 例题2 从第②段画直线的句子中，你体会到了什么？ _______________________________________________________________________ 运用了动作描写，“拍”“踏”这两个动词体现了蜜蜂打扰了“我”，“我”很不耐烦。 思路点拨：分析句子运用的修辞手法或描写方法；通过关键词语体会人物的心情。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 例题3 将“我”对这只蜜蜂的态度变化填在下面的括号里。 讨厌→( )→( ) 好奇 敬佩 思路点拨：从第⑤段中提取关键词“好奇”。从第⑧段的关键句“蜜蜂在我眼前消失了，我才觉察自己一直跪在地上”中，可以看出“我”对蜜蜂的敬佩之情。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 例题4 你认为这是一只怎样的蜜蜂？请结合文章内容说说你的理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________ 百折不挠；面对困难，永不放弃。在“我”看来，蜜蜂的左翅损坏严重，不可能飞起来，但它一次又一次地尝试，终于飞走了。 思路点拨：提取描写蜜蜂的语句，通过具体的描写感受蜜蜂的形象。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 强化训练 掏 鸟