第7课 学会归纳与类比推理-【全考点】备战2024年高考政治一轮复习精品实用课件系列（统编版选择性必修1、2、3）

第七课 学会归纳与类比推理 一轮复习∙夯实基础 第一部分 考点梳理 知识结构 一、归纳推理及其方法 分类 完全归纳推理 探求因果 联系的方法 ①求同法 ②求异法 ③求同求异并存法 ④共变法 ⑤剩余法 简单枚举归纳推理 科学归纳推理 不完全归纳推理 1.归纳推理的含义 通过观察、实验和社会调查等途径搜集有关对象的事实材料，对他们进行整理加工，得到的个别性或特殊性的知识。以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论，这种推理形式叫作归纳推理。 2.归纳推理的类型 考察对象范围 结论的可靠性 方法 完全 归纳推理 某类事物的全部对象 只要前提为真,推理结构正确,完全归纳推理必然推出真结论,是必然推理。 保证完全归纳推理的结论真实可靠的两个条件：断定个别对象情况的每个前提都应该是真实的；所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。 不完全 归纳推理 某类事物的部分对象 不完全归纳推理没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是或然的。我们可以通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法，提高这种推理的可靠程度。● 简单枚举 归纳推理 ⑴含义：根据事物情况多次重复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论。 ⑵农谚：朝霞不出门，晚霞行千里；蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到；雨中闻蝉叫，预告晴天到。 科学 归纳推理 ⑴含义：根据某类部分对象与某种属性之间的因果联系，推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理。 ⑵方法：求同法、求异法、求同求异并存法、共变法、剩余法 3.探求因果联系的方法● 方法 含义 事例 求同法 如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。 某医院向疾控中心报告：当日许多病人均因呕吐、腹泻、胸闷、发烧等症状(a)来院急诊。经询问，这些患者的年龄、体质、病史、单位、住址等诸多情况各异，但发病前都在同一饭店赴宴，疾控中心推断：患者可能是在某饭店食物中毒。 求异法 如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系。 把一定数量的白薯种子分成两部分，一部分先用温水浸过，另一部分则不经过这道程序。结果用温水浸过的那块白薯地的产量比未经过浸种的产量要高。由于其他条件都相同，可以得出结论：用温水浸白薯种子是白薯增产的原因。 求同求异并用法 如果在某一现象出现的几个场合中，只有一个共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这个情况可能就是这个现象出现的原因。 （有A则有a，无A则无a，A则是原因） 医疗队调查甲状腺肿大原因：流行的几个地区调查结果：地理环境、经济水平各不相同，但有一共同点：居民食物和饮用水中缺碘；不流行的几个地区调查结果：地理环境、经济水平各不相同，但有一共同点：居民食物和饮用水中不缺碘。医疗队综合上述调查情况得出结论：缺碘是产生甲状腺肿大的原因。 共变法 如果被考查现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。 （A变则a变） 对一个物体加热，在其他条件不变的情况下，随着温度不断升高，物体的体积会不断膨胀。由此，人们得出结论：物体受热与物体体积膨胀有因果联系。 剩余法 我们考察某一复杂现象产生的原因，如果已知它的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因。 （已知部分原因，推测还有其他原因） 居里夫人发现，沥青铀矿石的放射性强度是该矿石中铀含量放射性强度的许多倍。她推测，在沥青铀矿石中还有未知的放射性元素。她从沥青铀矿石中提炼沉淀物，从沉淀物中发现两种比铀的放射性更强的元素——镭和钋 知识结构 二、类比推理及其方法 类比推理 的模拟方法 结构类比 功能类比 条件类比 提高类比推理可靠程度 相似属性 接近本质属性 没有相互排斥的属性 类比推理 的作用 前锋的作用 解决他人思想上的困难 ㈠类比推理的含义 1.含义与特点 定义 类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。 例1：惠更斯在研究光的性质时，曾将声与光这两类现象作比较，发现它们之间在许多性质上是相同的，如直线传播、反射、折射和干扰等。并且已经知道声的传播具有波动状态。由此惠更斯作出推断：光的传播也可能具有波动状态的性质，从而提出了“光波”这一科学概念。 例2：宋应星《论气.气势篇》：“物之冲也，如其激水然…以石投